惊蛰时节，春雨绵绵，追光行动，薪火相传。3月5日下午，太原市迎泽区初中语文学科在太原市三十六中红旗校区进行了中心组活动暨追光行动。迎泽区教科研中心语文教研员王晓霞老师进行了九年级教学质量监测反馈，并提出了针对性的教学建议。来自三十七中的张阳和赵亚青两位老师分享了获得山西省特等奖的项目教学案例，加深了教师们对语文新课标的认识和对新课堂的思考。
语文教研员王晓霞老师展示了九年级2023-2024第一学期期末成绩数据统计，并进行了深入分析。从王老师的分析中可知，九年级学生的学习能力较强，分析材料的能力明显高于七八年级的同学，这是九年级学生成绩有进步的主要原因。从数据分析中也可以看到，九年级的教学内容更有深度难度，对于一部分学生来说，出现了学习瓶颈，无论是基础知识还是拓展提升都存在一定的困难，这是九年级教学中亟待解决的问题。王老师提出各个年级的语文教学一定要在教学中充分运用教材，将教教材转化为用教材，要有大单元教学设计，将教学内容进行整合，进行项目化学习，让学生真正做到学中做、做中学。
接下来，来自三十七中的张阳老师分享了项目化设计案例《“每一种动物都值得被尊重”影集制作》。这一设计案例整合了一个单元的教学内容，张老师所在团队根据新课标新理念进行了单元项目化设计。在案例中，通过学生的主动学习，培养语文学科核心素养，关注生活，设置不同的驱动任务，分步骤推进，促使学生学会收集资料进行分析整合，最终形成具有特色的作品集。教师在整个学习过程中，作为指导者为学生出谋划策，引导学生按既定规划完成任务。最终，张老师展示了部分学生的项目化学习成果，非常精美。
接下来，来自三十七中的赵亚青老师分享了项目化设计案例《在表演绘画写作中探寻寓言之趣》。这一设计案例涉及的是一篇课文《寓言四则》的教学内容，与张阳老师展示的单元项目化设计略有不同。赵老师所在的团队在项目化设计中注意构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性，通过演绎寓言、制作寓言小报、制作寓言解忧卡等学习步骤进行学习。在项目化设计中围绕核心问题进行小视频的拍摄、手绘小报、制作精美卡片等学习方式，将寓言内容转化为生活中的小美好，有料有趣。
经过两个多小时的学习分享，在座的语文老师们收获满满，大家纷纷表示这次培训受益匪浅，大家对大单元教学设计和项目化教学设计都有了更深入的认知。
会后，王晓霞老师进一步了解了红旗校区的语文教学情况，和语文老师们进行了交流，针对三个年级的数据，分析不同学情，并提出切实可行的措施。红旗校区语文组的老师们表示今后将在教研员的引领下继续努力，不断提升教学水平，更好地落实新课标新理念，使红旗校区的语文教学成绩更上层楼。
（网易山西 郗艳 助编 刘静文）
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