近日，太原市小店区育杰小学音乐组全体教师积极备课，开展了新学期的轮教活动。旨在推进音乐课堂教学的改革，提高课堂效率，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量，加强教师之间教学技能的交流、学习，实现互学互鉴，共同提高的目的。
此次轮教活动共两节展示课，采用“同课异构”的教学方法，在同一教学目标和同一重难点下，创设不同的教学活动。始终围绕着“大单元教学”这一教学方法，在活动创设时利用“任务驱动”的方式，将问题前置，在学习过程中深刻体现“嵌入式评价”。
第一堂展示课由乔杨老师执教。创设“侗族大寨”的大情境，采用“舞蹈律动”的方式进入课堂。将“舞蹈、歌唱、编创”融为一体，是一节丰富的综合课。在编创环节，用层层递进的方式逐步加入新的乐器，为歌曲的学习添砖加瓦。课堂最后，将学生进行分组，由“歌唱组、舞蹈组、器乐组”共同完成课堂的最终展示。
第二堂展示课由任曹阳老师执教。用“旧知”引出“新知”，采用二年级《乃呦乃》中简单的双八节奏型，引出本节重点“切分音”。在学唱环节，注重学生的歌唱状态，用简单的发声练习、wu母音的哼唱等方法，保证在演唱时的准确性。最终顺利完成了本节预设的难点——二声部合唱。
课后，副校长范爱民与音乐组成员共同完成评课环节。在评课过程中，范校长再次强调，要紧扣“大单元教学”的特点，在备课之初就要明确本课在本单元中处于何种地位，需要达成何种目标，而不是盲目的只为完成一节课而准备。在授课时，如何将创设的活动落实也是今后思考的重点。
雨果曾经说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文字，一把是音乐。”每一把钥匙都有一种可能性，作为音乐老师，要致力于培养学生的音乐审美能力，锻炼学生的音乐思维，涵养学生的音乐素养。经过此次的轮流试教活动，音乐组教师同讨论，同成长，和学生共同出发，共同参与，完成一次又一次的审美之旅。
（网易山西 黄晶 通讯员 胡万梅 冯颖娟 助编 刘祥蓉）
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