“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
春天是万物复苏的季节，也是孩子们探索欲高涨的时候。如何将生机勃勃的春天气息融入园所，帮助孩子们开展探春之旅呢？
跟着我一起来看看吧！
一、春天在哪里？在万物里寻找春天
春天在小动物的眼睛里：春江潮水鸭先知，小动物对春天的到来最为敏感。我们的春日环创当然也少不了这些可爱的小精灵。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，在我们的环创中加入小燕子、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、小蝌蚪、蜗牛、小鸭子、春蚕等小动物，将会使整个空间更加活泼、生机盎然。
春天在姹紫嫣红的植物里：花草历来是主题环创的主要角色，尤其是春天更是少不了这些自然信使们。
桃花、嫩柳、迎春花、勒杜鹃、禾苗、油菜花……千姿百态的花草树木妆点了春天，也装饰起了我们漂亮的幼儿园。
二、阅读春天的故事
春天的节气：二十四节气是中国农耕文明的产物，它精准地反映了自然节律变化。其中，标志春天的节气就有六个，分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。
用这些节气来讲述春天的故事，能够增进孩子们对中华文化底蕴和时令变化的了解。
诗词里的春天：“好雨知时节，当春乃发生”、“春色满园关不住，一支红杏出墙来”、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”……春天历来是诗人们钟爱的季节，千百年来诞生了无数耳熟能详的诗词。
把诗词里的春天写下来，做成春日环创的一份子，既能为我们的幼儿园增添一丝古韵，也能帮助孩子们增强记忆力。
三、创造属于我们的春天记忆
孩子是幼儿园永远的主角，春日环创中当然也不能少了他们的身影。
去野外踏青、植树、春日素描、春耕、做春食……这些有意义、有趣味的春日活动都可以用摄像机定格下来，成为我们春日环创的重点展示内容。
除此之外，也可以号召孩子们参与到环创活动中来，或亲手剪出小动物，或找回代表春日的树叶，或画出小花小草等。
这些小游戏既培养了孩子们动手动脑的能力，也让他们对春天产生了更深刻的记忆。
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