“离离原上草,一岁一枯荣”出自白居易的《赋得古原草送别》,这句诗词家喻户晓的程度不亚于三岁孩童就熟知的《静夜思》。可对于“离离”一词,却甚少有人能说个一二三出来。

说法一:离离即草木茂盛

这一说法是最为大众所熟知的,也是大部分著作中被广为应用的。

《诗·王风·黍离》中提到“彼黍离兮”,对其中“离”的解释就是指小麦长势喜人。

一开始这个解释还是被大家接受的,可随着深入了解,“离离”指草木茂盛的意思便很难站住脚了。

《诗经·小雅·湛露》中写到“其桐其椅,其实离离”,其中“离离”被解释为果实累累。

宋代诗人苏轼所著的《郭熙画秋山平远》中提到的“离离短幅开平远,漠漠疏林寄秋晚”中也有“离离”一词,而这个“离离”则是有“旷远,广袤”

唐代诗人李贺所著的《相和歌辞·长歌续短歌》中提到的“夜峯何离离,月明落石底”中也提到了“离离”,对此的解释则是“隐隐约约的样子”。

西汉的文学家刘向所著的《楚辞·九叹·思古》里写到“曾哀凄欷心离离兮”,此处的“离离”描述的是心情的哀伤悲痛,更有萧瑟孤寂的意味,有割裂和剥离之意。

还有很多这样的例子,篇幅有限,无法一一列举,可以说,在不同朝代,在不同诗人笔下的“离离”都有不同的意思。

说法二:离离即符离

聊到这一说法,就不得不从白居易的生平经历说起了。

在白居易八岁时,战争爆发,白居易的父亲带着他从原来的彭城来到符离镇避难,符离镇上有一座离山,而离山上盛产符草。

白居易在创作《赋得古原草送别》时已十六有余,在符离镇上也已经生活多年。

基于此,不少人推测,“离离原上草,一对一枯荣”描述的就是符离镇离山上的离草,“离离”自然而然就被解读成地名之意。

说法三:离离即歌颂生命

提到这个说法,就要基于《赋得古原草送别》整首诗来分析了。

“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”对于这两句诗,不用过多解释,大家都知道是在写小草生命力的旺盛,无论面对什么灾难,只要次年春风拂过,又能茁壮成长。

“远芳侵古道,晴翠接荒城”很好地描述了草木肆意生长的旺盛局面,简单的文字却向读者铺展开一幅生机勃勃的画卷。

基于此,“离离”表达的就是生命力的强劲,“离”单独运用,有“离别,分开”之意,两个“离”,这种感情本应更甚,但结合下文,就少了荒凉,悲哀之意,多了对生命的理解与思考。

说法四:离离即稀疏之意

这种说法与“离离”指茂盛之意的说法截然不同。

对于词,最好的解读方法就是拆字与组词,这也是我们最早学会的方法。

先来组词理解一下“离”,“离校”指学生从学校中离开,此时学校就没人了,没人就是空了。

再来拆字理解一下“离”,“璃”拆开后就是“玉”和“离”,“璃”表示透明的玉石,譬如琉璃,而“璃”本身的偏旁就是“玉”字旁,简单理解,左边的“离”有透明之意。

如果单一个“璃”何难站住脚,那我们不妨再来看看“篱”字。

“篱”解释为用竹、苇或树枝等编成的蔽障物,以保护场地。

我们不难知道,竹、苇或树枝等等编织的物品并非是密封的,通常中间就有小孔。

“邻溪切,音离。籓篱也。”中的“篱”被解释为“篱,离也。以柴竹作之。疏离,离也。

结合两者,我们得到“离”的延伸用法,即有“透”“空”之意。

那么,对于“离离原上草”中的“离离”是指草木稀疏萧条的解释就不足为奇了。

历史上还是有不少诗人所著的诗词中的“离离”被译为稀疏萧条。

魏晋时期的左思著有《咏史》,其中就有这样一句“郁郁涧底松,离离山上苗”。古人作诗谱曲讲究一个对仗。

“涧底松”对“山上苗”,“郁郁”对“离离”,大致的意思是山涧底下的松树长的郁郁葱葱,茂盛非常,而山头上的小苗却稀稀疏疏地低垂着,在风中摇摆。

通过译文,我们就不难看出,左思所著的《咏史》中的“离离”就有草木稀疏之意。

说法五:离离无特殊含义

相较于其它的解读,接下来的这一种支持的人就相对较少。

小部分人认为“离离”并没有什么特殊的含义,不过是一种诗词风格罢了。

这一部分人对自己的论点也拿出了证据。

通过诗词的题目《赋得古原草送别》得出一个关键点,那就是这是白居易在科举应试的时候所著,“赋得”是当时科举应试中常出现的题目。

至于为何要用“离离”来描述“原上草”,他们给出的观点是这只是一种诗词风格。

唐以前的诗人,极爱借景抒情,通过眼前景色或是假想景色来寄托自己的感情,或悲或喜,或哀或乐,而白居易就是这种写法。

前文提到,白居易八岁时就跟随着父亲躲避战乱,在战乱年代,生存环境的恶劣自然不必多说。

白居易作此诗或许也是看到了生命力强劲的小草,有感而发。

中国文化博大精深,不只是说说而已,诗歌作为高度艺术化的语言,简单精练,寥寥数十字便传达喜怒哀乐,悲春伤秋,所以我们在理解的时候也不能单从文字的字面意思切入,需要想一步,再多想一步。

对“离离”一词,众说纷纭,一千个读者就有一千个哈姆雷特,大家也可以再多品读几遍,看看哪一种说法才更贴近白居易想要传达给我们的。