精彩英语课堂优秀示范展示 | 小店区第三实验小学英语组举行“竹林杯”示范课教研活动|授课|教学|教师|本课|示范课|英语

春光四月，细柳微斜。4月10日下午，太原市小店区第三实验举行了英语组“竹林杯”示范课研讨活动。旨在进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实课堂教学基本功。

课堂展示

由王丽敏老师执教第五单元第二课时《Tomorrow》，本课选自沪教牛津版英语五年级下册的内容，其中通过猴子每天推迟自己建房子的计划，让学生学到做任何事情，当下去做，养成不拖延的好习惯。授课教师王老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂精彩的示范课。

由刘嘉玲老师执教第二单元第一课时《Small animals》，本课选自牛津英语一年级下册内容。本课通过认识小型动物，了解动物的外型特征，能够熟练的掌握句型，整合之前所学，同时也为二年级奠定基础。

赵扬扬老师执教第四单元第一课时《Animals in the Zoo》，本课选自牛津英语三年级下册内容。通过去动物园了解各类动物，可以运用句型询问他人喜爱的动物，激发学生对小动物的喜爱之情。本课逻辑连贯，授课老师精心准备，让老师们有所启发。

点评总结

教师们对三位老师的示范课从教学设计、教学环节设置、课堂组织以及教学效果等方面进行了深入的探讨和分析，同时也提出了优化建议。关于教学衔接问题，强调学情分析，尤其是了解学生的语言和知识基础，以便进行有效的教学设计。 “叠加”教学理念，提倡在已有知识上添加新内容，构建连贯的知识体系，避免教学碎片化。鼓励创设真实语境，通过解决实际问题提升学生的核心素养，使他们在实践中学习。强调语言复现和叠加在教学中的重要性，特别是在单元教学中，核心语言应贯穿始终。分析了教学案例，建议教学流程清晰，避免过于复杂，确保学生能理解和参与。提出了教学活动设计的改进，如减少不必要的复杂问题，聚焦核心语言结构，并引导学生进行句型转换。强调教学流程的逻辑性和连贯性，建议直接从内容导入，明确每节课的输出目标，避免活动的重复性。提议增加文化元素以丰富教学内容，但要保持与主题的关联性，同时利用预学单来准备学生并简化课堂语言。

此次英语教学研讨活动共同探索了如何提升学生参与度，保持教学内容的连贯性，并提出具体的教学设计建议，旨在提高教学质量并激发学生的学习兴趣。

最后，该校校长对此次活动的展示课和讲座都给予了高度评价和肯定。在授课过程中要注重把知识转化为思维，把主动权交给学生。要进行大量的输入和输出，一课一得，高效教学。