春意盎然，阳春三月。为提高教师专业素养和课堂教学水平，促进教师相互学习、相互交流，3月7日-3月25日，太原市万柏林区兴华西街小学组织数学教师开展了“同课异构”展示课活动，共计11位数学老师在这次公开课中一一亮相。

“同课异构”即同一活动课题，老师根据自己的理解，结合本班学生实际发展水平，采取不同的教学策略、教学方法、确定活动领域、设计活动过程。“同课异构”活动的开展，有助于老师发挥所长，发展个性，形成自己的教学风格。

首轮亮相的是一年级的李紫珺老师，授课内容为《平面图形的认识》。李老师从容淡定地驾驭着课堂，让学生通过对实物的感触去摸一摸、画一画等方式让学生在轻松愉悦的氛围下自主高效地学习。

数学的美隐藏生活中，它来源于生活，又服务于生活。二年级的赵丽兰老师和刘凯老师“同课异构”的课题是生活中时时刻刻都需要去熟知的钟表知识《认识时分》。赵老师结合实际情况做到重难点突出,注重时分讲解地广度和深度，有意识地培养学生自主学习的能力。刘老师整节课课堂流程完整，课堂氛围好，学生参与度高，引发了学生们一次次对时、分知识的思维碰撞。

三年级的田丰老师和邢宇婷老师“同课异构”的课题是《借助线段解决问题》。“兴趣是最好的老师”，田老师通绘本故事创设情景，将教学知识全部完美地隐藏在故事图片中，激发了学生的好奇心，使他们享受故事的氛围，沉入其中，从而体会到数学在我们的生活中无处不在。邢老师整堂课井然有序，从简到难，层层递进，并且邢教师上课情趣高涨。这节精彩公开课的背后，凝聚着邢老师的努力与付出。

四年级的李蓓蓓老师和姜蕊老师“同课异构”的课题是《三位数乘两位数》，本节课中，李老师充分给予学生展示的机会，组织学生创新，鼓励学生发表自己的观点，介绍不同的计算方法。姜老师借助“点子图图”，让学生通过想一想、分一分、圈一圈、算一算，有效地将数学思想、数形结合、自主探究融合在一起，逐步地认识和理解算理和算法，从而很轻松地获得了新知识。

五年级的张慧琴老师和冯娟老师“同课异构”的课题是《圆的认识》。课堂中，张老师情景问题导入，充分激发学生的学习兴趣。老师利用情境图让学生发现数学信息，注重引导学生用自己的语言来表达画面意思，培养学生语言表达能力。冯老师语言亲切，仪表大方，充分利用多媒体辅助教学，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了锦上添花的作用。

六年级的陈波老师、高振芳老师和刘瑶老师“同课异构”的课题是《比例的基本性质》，他们根据对教材的解读，发挥了自身的优势，采取了不同的教学方法和策略，展现出了各自独特的教学风格，让与会教师充分领略了“和而不同，美美与共”的风采。初步发展了学生的数感、符号意识、运算能力和推理意识。

此次“同课异构”同中有异，异中求同，授课教师“异”出精彩，听课教师“同”样收获。兴华西街小学数学组教师将继续贯彻新理念、探索新思路、运用新方法，以务实求真的态度细心钻研，一如既往用心做教育。

（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 高振芳 助编 郝潇潇）