深耕厚植春当首，踔厉奋发行为先。为进一步落实“双减”，准确掌握教情和学情，推动学校的教学工作快速步入正轨，切实提高课堂教学质量，惠济区师家河小学扎实进行语文推门听评课和集体备课磨课教研活动。

4月7日，语文教研组深入五一班语文课堂，聆听侯秋利老师的课堂。她执教的是《从军行》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课件设计独特、实用，与授课环节紧密联系。学生的课堂表现良好，每个人都能踊跃的参与到课堂中。

侯老师运用了“先学后教，当堂训练”的方法进行授课，较顺利的完成了教学任务。但课堂始终是不完美的，如学生对古诗情感体验不足；课堂模式不够新颖，没有完全做到以生为本；应引导学生再详细的挖掘、理解文本，与文本展开更深层次的对话，让学生的心灵在阅读文本中受到感染，让学生在一次次心灵的体验中感受学习语文的快乐。

评课时，侯老师先进行说课，然后听课教师人人评议，大家各抒己见，在肯定长处的基础上，提出存在的不足或问题，提出改进的建议。最后教研组长作总结。

好课是“磨”出来的，“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”老师们在新的理念引领下反复研读课标钻研教材，从环节安排、问题设计、板书设计等方面进行探讨，分享经验，剖析困惑，在碰撞与交流中梳理总结、归纳提升，达成新的共识。