德阳巴川中学是汇集巴川系多年优质教育经验，整合巴川系优质资源，全力打造的一所小班化、国际化、智能化的K12高品质学校，学校于2019年开校，目前在校师生2000余人。
学校传承“巴川中学—成就孩子一生梦想”教育精髓，以“遇见更好的自己·走进明天的课堂”为教育追求，坚持“五维自主教育”育人理念，聚焦新高考改革，全力彰显“高素养、高效率下的高分数”。
德阳巴川中学与重庆市巴川中学学脉相通、优势相同、资源共享，在课程设计、课堂改革、师资建设、多元培养及新高考改革探索等方面进行全方位、一体化同平台发展。
一、地理优越，条件一流
德阳巴川中学坐落于广汉市，毗邻青白江，距成都市中区仅20公里、距广汉市中区仅10公里。
校园以欧式风格为主，环境优美，学术氛围浓厚。学校占地540余亩，配备有体育场、体育馆、实验楼、陶艺室、乐高室、机器人室，设有100平舞蹈训练场地、1200平劳动种植园区，为学生全面而有个性的发展搭建了广阔平台。
学校寝室为4-6人间，拥有独立的卫生间、淋浴间，干湿分离，整洁温馨，为孩子们健康生活提供优质环境。学校食堂保障每日新鲜食材，推行自主选择模式， 供应可口营养基础餐，推出多元化特色餐，针对不同学段，满足不同需求。
德阳巴川中学部
二、深耕教育，名师荟萃
杨守玉（数学）
数学高级教师，省优秀班主任，德阳市特级教师、魅力教师，广汉市德育首席教师、最具影响力班主任、初中数学骨干教师。
李洪明（政治）
荣获“一师一优课”国家级、省级优课各1次、重庆市法治优质课大赛一等奖、德阳市班主任技能大赛一等奖、德阳市家长学校优质课比赛一等奖、铜梁区优秀少先队辅导员。
王春艳（物理）
市课堂生命课堂教学大赛第一名、市物理教师实验操作技能竞赛一等奖、市教学质量提升毕业班优秀教师、省级物理竞赛优秀指导教师。
黄烨（数学）
中学高级教师，全国信息学奥赛教练，获成都市德育先进工作者，市数学学科带科头人，县优秀班主任、优秀教师。
江华（英语）
重庆市英语优质课大赛二等奖，2020年中考英语平均分优秀率全区第一，2022年中考英语学科平均分位列德阳前茅。
何瑜军（语文）
双流区优秀教师，邛崃市优秀青年教师、市优质课赛课二等奖、优秀共产党员、校优秀班主任。
周艳（地理）
全国地理课件制作大赛二等奖、全国研学课程设计大赛优秀指导教师，省课堂教学大比武二等奖。
李晓芮（体育）
国家二级运动员，二级田径裁判员，中国健美协会专业健身教练、全国学生运动舞蹈大赛”一等奖、四川省“舞动中国一排舞联赛”一等奖，省“一师一优课”二等奖
周艳雪（语文）
教龄32年，所带班级100%上重本，先进个人、优秀教师。
赵显琼（历史）
教龄33年，德阳市优秀班主任、德阳市优秀历史教师、德阳市劳动模范。
于咸志（地理）
高级教师，教龄19年，清北名师，所带班级重本率达90%以上，学科带头人，优秀班主任，优秀教师。
蔡莉（英语）
中学高级教师，优秀教师，所带班级重本率高达92%，参研国家级课题一等奖。
陈天萍（地理）
中学高级教师，教龄33年，清北名师，担任班主任工作20余年，所带班级重本率90%以上。
杨晓锐（化学）
中学高级教师，教龄39年，清北名师，参与高考化学命题，担任教研组长17年。
刘晓龙（数学）
区域数学中心组组长，清北名师，优秀班主任，优秀教师。
余英（历史）
中学高级教师，教龄30多年，青白江区历高中历史中心组成员，长期担任教研组组长。
秦峰（物理）
物理强基课程讲师，所带班级600分率超60%，重本率100%，优秀班主任，优秀教师。
黄强（物理）
教龄20多年，所带班级100%重本，毕业班经验丰富，优秀班主任，优秀教师。
三、精英小班 精准规划
学校坚持小班化教学，每班不超过36人，打破传统教育格局，强化师生互动，共同发展。深度践行“1+3”导师制，即一位学生三位导师（班级导师+学科导师+心灵导师），定制学生专属成长。
学校以“张扬学生个性特长、促进学生全面发展、培养学生综合能力”为育人总目标，以“整合课程、变革课堂、创新评价”为总抓手，实现对每一个孩子的精准关注、精确指导、精细管理、精心培养，让100%的孩子得到100%的关注，让每一个孩子都成为更好的自己。
四、自主教育，精细管理
学校实行“543”精细化管理模式：即“五必”原则: 每节课必巡查，巡查必反馈，反馈必评价，评价必整改，整改必提升。
“四度”标准: 教育有深度，评价有广度，成长有高度，关爱有温度。“三全”管理: 全员、全方位、全过程，营造积极成长能量场。
学校践行“五维”自主管理，即“自主教育：自我认识、自主设计、自主学习、自主管理、自主评价”，通过搭建班级“人人有事做，事事有人做”平台，培养学生的责任意识、奉献意识和集体意识。
五、自主课堂，尊重发展
巴川中学将改变课程和课堂作为高品质学校建设的内在着力点，构建了以“提高学生自主学习力和自主发展力”为目标、以“让学生思维动起来”为宗旨的自主课堂模式：以导学案为载体，培养学生自主学习能力；以限时练为路径，培养学生专注力；以自主学习为目标，提升学生参与度；以周测为评价手段，诊断学生学习状况；以内化答疑为措施，精准个辅厘清考点知识。
形成以“考什么-教什么-差什么-补什么”的双向细目表指导教学的策略，实现课时精准化，保障了学习效率和质量的精准提升。
六、五百工程，提升素养
巴川中学立志于培养优雅生活者，为此开展“五百工程”特色课程，此项课程让每位中学生在校期间阅读百部名著、聆听百场讲座、完成百个实验、欣赏百首名曲、赏析百幅名画，以此提升学生人文素养、艺术素养、综合素养，努力让教育实践从优质迈向卓越，从当下走向未来。
七、走班教学，因材施教
尊重差异，分层施策
分类走班，整体提升
1、高中选科走班
在新高考背景下，以生涯规划为指导，以升学为方向，开启开足十二类选科走班模式
2、学科分层走班
文化学科根据学情有序实施分层走班，落实因材施教、精准教学。
3、艺体项目走班
根据个人能力水平开展可选择性的专项艺体教学。
4、特长选课走班
学生根据自身兴趣、特长选择课程，开发潜能，培养特长，拓展思维。
八、协同共育，家校共进
学校秉承学生高效利用在校时间，精准提升在校学习效率的理念，通过实行“日日结”“周周清”的过关方式，实行月假无作业制度，“不把问题带回家、不把负担带回家”月假无作业制度，切实减轻家长负担，助力“省心”家长。
学校定期组织家长主题讲座、亲子经验论坛，家庭教育直播，家长读书分享活动，提升家长的育人理念。每期一次家访活动是巴川建校以来的传承，携爱同行，实现双向奔赴，助力孩子成长。
九、提前规划，一体培养
学校以“12年准备一场考试”的理念进行整体布局，系统规划，以提升学生核心素养为目标设计一体化培养的课程体系。推进“初高衔接”“强基课程”“提升课程”“艺体特长生培养”等课程建设的研究。
强基课程宣讲
强基课程上课
强基课程测试
打破学段年级壁垒，打造科学教育培养体系，六年级增设生物强基课程，七年级增设物理强基课程，八年级增设化学强基课程，九年级增设高中数理化强基课程，切实落实学生学习规划和生涯规划。
十、五育并举，全面发展
每一所巴川学校都有周恩来总理的铜像和雕塑，还建有具有一定文化底蕴的恩来广场，充分发挥周恩来精神风范的强大感召力，教育引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
把学习伟人精神同德育教育结合起来，学校通过大力弘扬周恩来求学精神、科学精神、报国精神和服务奉献精神教育引导青年学子立大志、明大德、成大才、担大任，切实增强学生对国家、民族和社会的责任感和使命感。
学校为倡导德智体美劳“五育并举”突出德育实效、全面发展素质教育，通过开展丰富多彩的校园活动，进而唤醒其内在的生命活力。学校开展激情教育，通过引导学生，激发内驱力，展现活力校园。
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