SolidWorks以其独特的3D设计方法，让你在设计零件时从最初草图到最终结果，全程都能以3D模型的形式进行展示。这种设计方式不仅让设计过程更加直观，还能帮助你更好地理解产品的结构和功能。在SolidWorks中，你可以根据3D模型轻松生成2D工程图，让你在设计过程中随时查看产品的平面布局和尺寸信息。

软件获取指南： http://kabi8.top/?id=tyuich110

同时，SolidWorks还支持生成由零件或子装配体组成的配合零部件，让你能够轻松创建出完整的3D装配体。这种强大的功能不仅提高了设计效率，还能让你在设计阶段就发现和解决潜在问题，从而确保产品的质量和可靠性。

打开网易新闻 查看精彩图片

生，都可以从数学活动中获益；而且通过活动掌握空间性质，更易于培养学生的观察能力、实验能力、归纳类比，以及创造力等，这些明显的长处日益受到重视。下面我就结合新课程理念，结合学生语言表达能力差的成因，结合课堂教学谈一下自己的几点做法：

1、正人先正己，规范自身的教学行为。认真备课，课堂语言力争不拖泥带水，做到正确、科学、简练、规范、有条理，逻辑清晰，连贯。坚持使用数学语言授课，不口语化。板书示范有针对性，给学生以良好的引导，让学生从简单的模仿做起，逐步认识到答题规范的重要性，同时，板书设计要美观大方、简洁规范，让板书给学生以美的享受……从而不由自主的模仿。例如：在教学实际问题与二元一次方程时，我边板书边领学生总结了五字方针：设、列、解、检、答。学生按照这五字方针，就能较规范地完成类似的数学问题了。

2、创设学生语言表达的时间和空间。在进行数学教学活动时，教师如果只以教材的内容为素材对学生的合情推理能力进行培养，毫无疑问，这样的教学活动能促进学生的合情推理能力的发展。但是，除了学校的教育教学活动（以教材内容为素材)以外，还有很多活动也能有效地发展学生的合情推理能力。例如，人们日常生活中经常需要作出判断和推理，许多游戏很多中也隐含着推理的要求。所以，要进一步拓宽发展学生合情推理能力的渠道，使学生感受到生活、活动中有“数学”，有“合情推理”，养成善于观察、猜测、分析、归纳推理的好习惯。