在清晨的第一缕阳光下，礼贤学子们纷纷抵达青岛火车站，准备踏上新的旅程。他们的脸上洋溢着青春的气息，眼中闪烁着对未来的期待。同学们气宇轩昂、精神饱满，他们的身影在火车站的广场上形成了一道靓丽的风景线。学子们有的互相交流着彼此的憧憬与计划，有的则在默默地整理着行李，每个人的脸上都写满了对未来的无限期待。他们的笑声、谈话声与火车站的繁忙景象交织在一起，构成了一幅生动而温馨的画面。
这次研学对于礼贤学子们来说，不仅是一次简单的出行，更是他们人生中的一个重要节点。他们即将踏上新的征程，迎接新的挑战，去实现自己的梦想。在这里，他们彼此鼓励、相互支持，共同期待着未来的美好。
——高一.9班 仲嘉
高铁的平稳舒适是无数旅客眼中的“岁月静好”，而这些默默无闻的铁路工作者正在用“负重前行”创造这一刻的美好。
在你岁月静好的旅途中，不要忘记这些努力付出、“替你负重前行”的铁路人，让我们竖起拇指为这些勇敢担当、忘我奉献的“工匠”点赞。
——高一.5班 杨若云飞
午后的阳光透过车窗洒在静静沉睡的学生们身上。
他们是一群前往西安的旅者，心中充满了对古城的憧憬。
午餐后，疲惫悄然袭来，他们选择在这缓缓行进的列车上，交给梦想一段短暂的时光。
——高一.7班 郭佳昌
青山隐隐水迢迢，碧波荡漾映山峦。在这山水之间，仿佛可以抛开尘世的喧嚣，寻找内心的宁静。阳光透过树叶的缝隙洒在身上，让人感受到大自然的温暖怀抱。
——高一.3班 杜良宇
人生就是一场旅行，我们在不断的出发与抵达中，体验生命的奇妙与美好。
有些时候，我们明确地知道我们的目的地在何方，也专注于前往那里。可，旅行不只有目的地，还有漫长的旅程。旅途之中，处处是风景。看着飞速变化的景色，心境难免会有不同：原来，与同学们相处的时间里不只有各自学习。
旅行还未正式开始，可心早已踏上旅程，愿旅途顺利！
——高一.3班 许峻铭
刚下火车，用力地呼吸着这里的空气，一股厚重感扑面而来——我嗅到了历史与文化的气息。
十三朝古都意韵非凡。
听着导游讲着西安的历史与地理文化，我感觉，课本上的知识在此刻“活”了。我真切领会到“读万卷书不如行万里路”这句话的含义。
理论与实践结合，能迸发出更耀眼的火花。
——高一.11班 摄影 衡浩 周辰 文稿 周辰
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。迎着炎炎烈日，穿过层层绿茵，礼贤学子们来到秦陵博物院。当课本中的图片走进现实，身临其境参观兵马俑所带来的震撼与在课本上得来的知识截然不同，这也许就是“读万卷书，行万里路”的意义。兵马俑包含跪姿，站姿，人形，马形等，形态各异却惟妙惟肖，亲眼所见才能感受到其栩栩如生，不禁让我们感叹中华文化之瑰丽。
——高一.13班 撰稿 安玥如 摄影 田夫林 安玥如
透过五尊兵马俑，我仿佛看见了：整齐精湛的部队陈列沙场，君临天下的秦始皇坐观一场场激烈的厮杀，手握酒杯，泰然自若，战胜了一个又一个的国家，统一了中国。马蹄声，厮杀声，大笑声，混合在一起，铸就了他的江山。时光流逝，两千年，二十个世纪后，我站在这里发出的感叹，两千年前的他们是否能听见呢？弹指一挥间，风云变幻，嘶鸣战马，刀剑喑哑，灰飞烟灭，天地间，独留下我一人，一切都是那么真实，一切又都是那么虚幻。
——高一.5班 杨若云飞
将军俑者，秦始皇陵中之守护者也。其貌威武，身披铠甲，手持利剑，犹如真将军立于战场之上。俑之制作，工艺精湛，栩栩如生，令人叹为观止。
——高一.5班 蔺天行
跟随礼贤学子脚步来到二号坑。二号坑规模宏大，分为四个方阵，远远望去如沙海麦浪，对秦陵还未进行考古时的状态进行展示，使礼贤学子们对于秦陵的了解更加全面。在场馆右侧，礼贤学子们得以近距离观察兵马俑：身披甲胄，荡气凛然，在现代与古代“触碰”的那一刻，“顿觉长安虎气扬，俨然将士戌疆场”变得具象化。
——高一.13班 安玥如
今日踏足西安，同学们目睹了世界闻名的兵马俑。走进展览馆，那磅礴的气势令人震撼。数以千计的陶俑，仿佛再现了当年秦始皇的威武之师，做工之精细，数目之庞大，无不令人感叹。站在这里，仿佛能听到战马嘶鸣，战士喊杀，刀光剑影之间，秦王手握宝剑，气宇轩昂，率领着秦国雄师一扫六合，所向披靡……此次兵马俑之行，不仅让同学们学习了历史知识，感受到历史的厚重与沧桑，也让我们深刻体悟了泱泱中华的璀璨文明。
——高一.1班 撰稿 李丹卿 摄影 滕一嘉
朝霞还未升起的天上映车内的一绸光带，他先于旭日作了天上的霓裳嫁衣。它十分柔长，长的看不到尽头，在微光中脱颖而出，而绵延一路。青年当似此虹，柔光冉冉而光芒万丈。
——高一.5班 王俊豪
踏着晨露开启前往兰州的旅途，高铁行驶在重峦叠嶂环抱之下的山间下滚中，映入眼帘的村庄农田好似一幅缓缓流动的油画，田间清风徐徐拂来，夏季的燥热心情于此刻褪却，令人心旷神怡的舒缓凉意已将疲惫吹散。
——高一.19班 马一铭
窗外景色变换，与其说是单纯的去看，倒不如说是想要去留下一段珍贵的记忆。也许在不久后，亦或是十几年后，某个昏昏欲睡的中午时，脑海里不自觉的回想起这里——是的，那是我曾去过的地方。
岁月如梭，曾经的儿童已成少年，而在时光的列车上，我们奋勇向前，也只能向前，我们不愿作那浮光掠影般，纵使相逢应不识。我愿铭记旅途中的点点印记，向更远的前方无畏前行！
——高一.3班 许峻铭
本以为传说中的马踏飞燕是一个巨大、气派的青铜器，亲眼看过后才知道它只是一个小型青铜器。但正因如此，我们才更能体会到当时工匠技艺的精湛。
单足站立最需要解决的是平衡问题，在马蹄下放一块踏板也可以起到支撑作用，但却丧失了奔马四足腾空的意境，而铜奔马蹄下的飞鸟造型简单，立于奔马和地面之间，既能保持整个雕塑的平衡，又很好地说明了奔马正处于四足腾空的状态。
郭沫若先生认为铜奔马蹄下是飞燕，飞燕是鸟中飞速最快的，而且古代也曾以“紫燕”作为良马的名称，所以给它起名为“马踏飞燕”。
难怪郭沫若先生会如此中意它，更让它成为中国旅游标志
——高一.5班 杨若云飞
下午，同学们来到了甘肃省博物馆参观。馆中饱藏精品：有呆萌可爱的绢底平绣人像，也有驰名中外的“马踏飞燕”铜奔马；有党领导人民艰苦奋斗的红色记忆，也有联通中外的丝路古道之足迹。古生物馆，彩陶馆，佛教馆，丝路馆……一件件文物吸引着同学们驻足观看，它们或有繁复的花纹，或有精巧的设计，或有古老陌生的文字，但当你看到它的那一刻，就是跨越时间的天堑，身临那古老神秘的岁月，与千年前的目光对视，与千年前的脉搏共鸣。因为这是中华文明，源远流长，熠熠生辉。
——高一.1班 撰稿 李丹卿 摄影 滕一嘉
青岛电视台教育频道蓝睛客户端已经开启24小时图文直播，及时传递研学活动的最新进展。教育频道记者将带领学生记者一同对研学过程进行跟踪报道。敬请关注！
整理审核：明雪纯
供稿：语文组
第3000期
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