凡是孩子自己能做的，应该让他自己去做；凡是孩子自己能够想的，应该让他自己想。——陈鹤琴
大班的小朋友们已经有了一定的自我服务能力，不仅会做许多事情，还经常问老师：“老师，我想做你的小助手……”“让我来吧！”“我也想帮你……”等，为了让孩子们展示自己的力量，学会为自己、他人、班级服务，近期，太原市小店区新星幼儿园开展了“值日生那些事”活动。
你好，值日生
教师讨论：
怎样让“一时的兴起”成为长久的习惯呢？老师们在班级进行了现状的分析探讨。
王老师:
最近，我们班级很多小朋友乐意在班级干活，可惜缺少些坚持，没干多久就出去玩了。
芳芳老师：
是的，说明孩子们长大了，他们有为他人服务和自我服务的意识了，我们可以开展一些活动，让孩子们从中能得到锻炼。
王老师：
咱们在幼儿园可以有要求的安排值日生，请家长在家中也让孩子们做些家务，培养劳动意识和责任感。
芳芳老师：
那我们可以利用集体活动的时候和孩子们一起讨论一下，问一问他们的想法。
什么是值日生？
问卷大调查
一个班级里需要值日生做什么呢？为了能够更清晰自己的值日任务，孩子们进行了讨论，共同梳理了在幼儿园一天的活动，孩子们把自己觉得值日生应该做的事画了下来。
值日生可以做什么？
孩子们在讨论中你一言我一语纷纷说出了自己的想法。
——“值日生可以管理小朋友排队”
——“值日生可以检查午睡、叠被子”
——“值日生可以擦桌子、倒垃圾”
我是值日生
孩子们通过认识、发现值日时每人身上都有一块值日生的牌子更像小值日生。于是我们班的孩子一致认为需要一块值日牌，而且是他们自己动手绘制的自己心中的好看的值日牌。
前期自己决定哪一天值日，让每个孩子都清楚的知道自己值日是哪一天，亲手制作的独一无二的值日生牌，让每个孩子都对做值日生工作充满了期待。
值日进行时
经过前期充足的准备，终于可以当值日生啦！值日生的工作在孩子们的认真准备下井然有序的开始了，勤劳的值日生上岗了。一起来看看孩子们的“工作”情况吧！
孩子们很好地适应了“值日生”角色。可是，值日生的工作也没有想象中的那么顺利，在工作过程中，孩子们遇到了不少困惑。
遇到的问题：
解决的办法：
小小的集体渐渐的成为了有爱的家，值日生的意识感染着每一位小朋友，孩子们纷纷争做小主人！对值日生工作也表现出极大的兴趣，探索从一个简单的小细节开始，孩子们积极参与、不断调整和改进、在自主决定、独立解决问题的过程中，更增强了作为大班哥哥姐姐的责任感和自信心。
值日生带回家
值五一劳动节来临之际，孩子们也将值日生的工作带回家中，在家庭中学习家长是怎样做家务的，帮助妈妈做一些力所能及的事情。
长大是一个持续且漫长的过程，孩子们在学习与生活中也会获得成长的感悟，感受帮助他人、为他人服务的快乐与成功感，这都是值日生工作带给他们，相信这些经历也会成为他们成长道路宝贵的经验。
（网易山西 闫珊 通讯员 王建华 助编 霍绘玉）
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