以检促优以查促教 | 大营盘小学开展数学学科常规检查|大营盘小学|学校|教学|教师|数学

为进一步贯彻落实“双减”政策，加强学校的教学常规管理，落实教学工作计划。5月7日，太原市小店区大营盘小学数学学科对本学期学生作业、教学设计、反思、听课等进行了全面细致的检查。

此次作业检查，以数学练习册和数学作业本为主。对作业批改次数、批改时间、批改评语，批改质量等方面进行检查，对每个班的学生作业进行仔细翻阅、查看，并将检查结果优秀作业及时进行记录。我们看到老师们及时、认真地批改作业，对学生的作业评价方式多元，有指导性评价和鼓励式评价，并且重视学生改错后的二次批阅。作业次数充足，题量适中，注重高质量题目的选择；且学生们书写规范、有错及时订正。

此外，该校还有一些特色作业。特色作业内容丰富，形式多样，具有趣味性、实践性、综合性。孩子们采用思维导图进行单元知识梳理，制作自己的错题本；还有的项目式主题作业，动手操作实践类作业，让学生在自我总结和实践中理解应用数学知识，同时激发学生的学习兴趣和创造力。可以看出老师们在作业设计上花了很多心思，不论是作业的数量，还是质量，都比较适当、规范，尽量减少了一些重复机械的作业，在教学常规中贯彻落实“双减”政策，提质增效。

教学设计是教材、课标及课堂教学的纽带和桥梁，是教学活动的依据。从教案检查的整体情况来看，老师们备课态度认真，教案都能做到目标明确，教学环节清晰齐全，教学内容合理，二次备课认真。有的教师反思可圈可点，值得借鉴和学习。同时也有值得改进的地方，教师们要以培养学生的自学能力为抓手，鼓励学生自学，互学；教学设计要共性与个性并存，进一步提升教学设计水平。