近期，社交媒体账号“赵菊英家庭教育”“家访中国”“赵菊英聊教育”发布的几段视频引发网友热议。视频中，“教育专家”赵菊英让男孩亲手砸碎自己心爱的玩具模型，在男孩的房间里安装监控，让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱……系列行为被网友吐槽为“霸凌式教育”。
“考不上高中,小伙子你这一辈子就完了。”“你初二了呀,怎么搞得像幼儿园大班的一样，这简直就是穿尿不湿的宝宝嘛……”这位“教育专家”以“没有惩罚的教育是不完整的教育”为名体罚学生，再加言语羞辱，斥责学生“玩物丧志”。
面对这种羞辱式、霸凌式教育,网友愤怒质问：“这是什么妖魔鬼怪，这年头什么人都敢自称专家了?”
绝大部分网友认为赵菊英采取的方式似乎偏向极端，这种教育方式可能会损害家长与孩子之间的信任关系，还有可能会导致学生产生焦虑、抑郁和自尊心受损等心理问题。这种严厉的教育方式容易使学生感到恐惧和挫败，对他们的自信心和自我价值产生负面影响。同时赵菊英霸凌式教育涉及到对学生的尊严和权利的侵犯，这在伦理和道德上都是不可接受的。
更令人不解的是，赵菊英在自我介绍中称自己为美国正面管教协会认证的家庭学校双讲师，然而在美国正面管教协会的官方网站上却查不到她的任何信息。此外，她还自称为美国萨提亚高级心理咨询师、台湾童玉娟绘画高级心理咨询师，但心理咨询师资格证考试在2017年已被取消，这些头衔的真实性也引起了网友的质疑。
据甘肃嘉峪关市教育局工作人员回应，赵菊英于2023年从该市某小学退休，现任泸州盛夏之光文化传媒有限责任公司总经理。然而，她在社交媒体上发布的视频和言论，以及她自称的多个头衔，都让人对她的真实身份和专业能力产生了怀疑。
但无论她到底是何身份，这种教育方式一定是不可取的！教育应该是一种启发和鼓励学生发展的过程，而不是通过恐吓和羞辱来达到所谓的教育目的。这种对学生的精神和情感健康造成了潜在的伤害，不利于他们的成长和学习。
赵菊英的视频引发了社会对于家庭教育方法的关注和反思，也提醒了我们在教育孩子时要尊重他们的个体差异，注重心理健康和积极的家庭关系。要建立积极的沟通和信任，而不是通过惩罚或者过度控制来达到目的。家长应该尊重孩子的个人空间和兴趣，引导他们学会自我管理和解决问题的能力。如果家长对孩子的行为感到不满意，可以通过耐心的对话和积极的引导来解决问题，而不是采取过激的手段。
那么对此，你怎么看？
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