教育科研工作是推动教育发展的重要力量，是深化教育改革的重要路径。为规范科研管理，理清课题研究思路，提升教师课题研究能力，促进春星小学教育科研工作有效开展，2024年5月8日在春星小学举行了无锡市教育学会十四五教育科研课题集中评审活动。无锡市教育学会学术委员会主任丁伯荣、原无锡市教育评估院副院长朱茂松以及新吴区教师发展中心吴昊老师莅临现场指导。
活动伊始，由莫宇红副书记致欢迎词，对评审专家的到来表示热烈的欢迎,并介绍了学校课题的探索实践过程，恳请专家批评指正。
接下来是课题汇报环节，学校课题《基于认知生长和表征理论的小学生体验性学习研究》主持人邵夏萍老师代表课题组进行了中期汇报。邵老师从课题研究进展情况、中期成果及应用以及下阶段研究计划等三个方面进行了汇报。专家们对课题组前期工作予以了充分肯定，并建议课题组进一步明确研究目标、细化研究内容，同时针对研究问题紧密匹配研究措施，并进一步规划课题研究成果。
然后是青年教师专项课题《小幼衔接背景下小学低段语文体验式学习研究》开题论证，该课题立足于小幼衔接，探索低段语文体验式教学方式方法，以便更科学、高效地助力小幼衔接。课题由青年教师刘楚怡老师主持，老、中、青三代低年级语文老师立足实际，参与课题研究。在听取刘老师的课题方案后，专家们充分肯定了课题的研究价值和课题组成员前期所做的努力，并提出了宝贵的意见和建议：希望课题组充分了解学生情况、教学内容，进一步明晰研究目标，具化研究内容，根据目标有序推进研究，确保课题研究的规范性、科学性。
“研”途漫漫，笃行致远。本次集中评审活动，既是对课题前期研究实施情况的检验，也是对课题后期工作开展的引领。专家们的意见和建议，为课题的进一步研究、优化指明了方向。我校课题小组必将奋楫笃行、深思潜行，在今后的研究中不断优化研究成果，使课题日趋完善。
热门跟贴