文\图 王东健

8月中旬，黄昏时分，一进小区，就听见震耳欲聋的蝉鸣。音量大，单调，不知疲倦，好像知道大势已去，声嘶力竭地吟唱着最后的挽歌。法国作家法布尔告诉我，蝉在黑暗的地下世界里蛰伏三年，只有三个月的阳光灿烂。我非常同情。

可是这个声音，我并不喜欢，喜欢有温度的声音。这里的温度不是物理意义上的。是正能量的，扣人心弦的。代表的是一种高度。

曾经非常喜欢听书，说来奇怪，80年代，万人空巷都是因为收音机里的评书时间到了。雷打不动地聚集在一起，聚精会神地听单田芳评书《隋唐演义》、刘兰芳评书《杨家将演义》《说岳全传》。每天节目完了，还意犹未尽，迷恋小盒子里发出的美妙声音。特别爱听王刚的《夜幕下的哈尔滨》，深沉、磁性，情节紧张刺激，扣人心弦！沉浸于有声文字创造的世界里。

喜欢法国电影《悲惨世界》里的对白：你是谁？你是冉阿让。不！我不是冉阿让，我是沙巴迪尔！还有日本电影《追捕》中杜丘与一个人在楼顶的经典对白：“杜丘，你看，多么蓝的天，走过去，你可以融化在那蓝天里，一直走不要朝两边看，明白吗？杜丘。快，去吧！”少年的我常常挂在嘴边，自得其乐。

渴望像电影里伊里奇·列宁在1918那样演讲：面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的。台下一片欢呼：乌拉！乌拉！现实里从未发生。有限的一次参加学雷锋演讲比赛，却临阵脱逃，偃旗息鼓！

多少年过去了，近几年，缘于骨子里的喜欢，也为了挑战一下自己，在同学好友聚会时常即兴背诵古诗文。时间长了，我觉得背诵效果不好，没有感情色彩。经典有穿越时空，历久弥新之美。但是我觉得朗诵得不美，例如我背唐玄奘的《波罗蜜多心经》，背得很流畅，语速很快，我得意洋洋。可是有的同学说只记住8个字：色不异空，空不异色，我大失所望！

唐玄奘的版本是最流行的《心经》，言简而义丰，词寡而旨深，体现了佛教纲要。我只有找自身原因。可能由于紧张，缺乏训练，我背的很快只想顺利完成，也很想让大家知道在物质主义盛行的今天，我爱文学，坚守初心，自命高雅，做一丝清流，体现了我的双重性。傍晚散步，漫步于城市的林荫道上，我边走边背诵。短的，比如诗人食指的《相信未来》，比如曹操的《短歌行》，博尔赫斯的《老虎的金黄》。长的，比如白居易《琵琶行》。王勃的《滕王阁序》，陶渊明的《归去来兮辞并序》，苏东坡的《前后赤壁赋》等。

独乐乐不如众乐乐！我想让文字变成一个个小精灵，字节跳动，如有一双隐形的翅膀，飞翔在空中，无影无形，却又无处不在，妙不可言！让文字有质感，通过耳朵，让头脑产生画面感。赋予文字以更大的情景交融，代入感，激发共鸣！正如央视栏目《朗读者》，让经典活起来，动起来！让更多人领悟文学经典的魅力。充实丰盈内心世界，让生活多一点有趣的东西。

2023年2月15日，我走进了老年大学春季朗诵班的课堂。承认自己不再年轻也需要勇气。开始系统学习朗诵课程。每周星期三下午上大课，两个小时。介绍了自己的名字、爱好，全班同学老师建立了微信群。

听了老师的课程介绍：朗诵区别于朗读，背诵，是一门妥妥的艺术。为了让你的声音更好听。一定要认真练习，找到属于自己的声音。

朗诵——生于气息涌动、成于腔体共鸣、显于情感表现。是一种有声表演艺术。人们常说因情用气，以情带声，声、情、气是朗诵表演艺术的三个要素，体现了表演者科学的发声方法与艺术情感的表达方式，也是塑造声音形象的重要手段。区别于朗读用一个词形容就是拿腔拿调，用有高低抑扬的腔调念，声音可以夸张一点！相比背诵比较宽松，可以拿稿子上台。

我们的朗诵课老师张琪。知性、美丽、优雅。热爱朗诵事业。从演讲稿里我知道她是一个热爱历史文化，喜欢远方的人。从视频里看到她唱歌声情并茂，陶醉其中！是我遇到的一位好老师。面对我们这些大龄学生，被那个时代所误，基础普遍不好。渴望重拾青春梦想。给予关切，给予鼓励，给予厚爱。

从小羡慕说普通话的秦岭水泥，二号信箱，三号信箱，陕焦厂的人，认为普通话是一种先进、高级、悦耳的语言。我们上小学时，老师不讲普通话，上南街小学时，数学老师口音很重，讲第二课，“二”的读音近乎“昂”的发音，全班同学都笑了。后来我到西安康复路采购，说了几句话，老板就直接说是耀州区来的。

许多年了，从未系统学习过朗诵。也常在派派网上听散文朗诵，感叹朗诵者美妙的声音，尤其喜欢方明老师朗诵的《离骚》。可是无从下手，在黑暗中独自摸索前行。

在朗诵班上，我们练习绕口令，词语轻重发音，朗读课文句读、分段、声调、五度标记法，练习腹部发声，培养语感。就拿口部练习“打嘟”。对我而言太难了，在课堂上紧张得竟然发不出声。在老师的鼓励下，晚上散步时对着视频我一遍遍练习，现在终于能完整地发出“嘟嘟”声了。

练习腹部发声也很困难，总是不得要领，老师不厌其烦，一遍遍示范，也算能及格了！师傅领进门，修行在个人。拳不离手，曲不离口。勤学苦练才是唯一的路径！

张老师每次都强调：要练好扎实的基本功，每次上课先做口部操，练绕口令，多学多练多体会，分组练习，每个人的声音无论多么不堪都要独立朗诵。朗诵文章，在一遍遍练习中，几乎将原文背下来。其次还要了解文章背景，体验作者的思想感情，情景模拟，化身为作者，比如化作唐朝那个“举酒邀明月，对影成三人”的诗仙李太白。了解这首诗的来龙去脉，抒发的作者那种情感。一千个读者心中有一千个哈姆雷特。肯定有自己的理解。好的朗诵，要做到目中无人，心中有人。通过声音对原文进行再创造，对文章作再次解读，锦上添花！好的朗诵有感染人的强大力量，朗诵的魅力就在这里。艺海无涯，虽不能至，然心向往之！

我们分篇练习了美国作家写的《青春赋》，舒婷的《初春》，余光中《乡愁》，李元胜《月夜》，郭沫若《天上的街市》等诗文朗诵。尤其喜欢李元胜的诗歌。课下我又找来作者的名篇：《我想和你虚度时光》。在不断地练习中，背诵下全篇。张冠李戴地把诗歌里那个句子：“精致而苍老的宇宙”用在我的散文新作《有鸟于飞》。

每次下课后布置作业，在同学的帮助下，下载了朗诵PPT配音秀，一遍遍练习，把录音最好的一次发到群里，互相学习，互相鼓励，学有所乐，乐在其中！

通过不断地努力，学以致用，至少比原来进步很大，朗诵正文前适当停顿，刻意让语速慢下来，把握节奏，以情代声，以声传情！在耀州宾馆举行的同学女儿婚礼上，我朗诵了当代诗人海子的《面朝大海春暖花开》和唐代诗人张若虚的《春江花月夜》，李同学下来给我说，进步很大，年龄大了，该出手时就出手！支同学说我个性张扬，我历来可是不爱说话，沉默寡言，老师眼中的好学生啊。在铜川新区作家协会开座谈会时，我朗诵了一首诗。2023年陕西文学周活动期间，程主席鼓励我加入朗诵家协会，自感才疏学浅，不好意思啊！

两千五百多年前孔子说：言之无文，行而不远。孟子曾说：诵其诗，读其书。朗诵让经典永流传！央视金牌主持人董卿说：人生就像一场朗读，我们的声音，不仅代表自己，更影响未来。

寻找声音的温度，是否可以这样理解，对于朗诵这门有声表演艺术，声音的温度既是情感的热度，更是遥不可及的一个高度。

我不懈努力，为了寻找声音的温度！

作者简介：王东健，祖籍山东高密。陕西铜川市耀州区人。铜川市作家协会会员。铜川市新区作家协会会员。自由职业者。喜欢阅读，文学爱好者。愿结交各界文友，共享诗意生活。