宋海燕老师

任教学科:数学

宋海艳老师教学技巧娴熟，通过有效引导激发学生的主动性，教学设计精心，注重学生的实践探索和合作交流。她给予学生充足的时间和空间，让学生在亲身体验中解决问题，掌握知识。练习多样且联系生活，课堂环节流畅，由易到难，有效培养学生的思考能力。

陈蕾老师

任教学科:数学

陈蕾老师通过绘本《寻找丢失的宝石王冠》激发学生的兴趣，引导学生探索隐藏在故事中的数学规律，如颜色、形状、数字和方向等。她采用精美教具，进行直观教学，从易到难，逐步深入，符合学生的认知特点，有效提升了学生的课堂参与度，激发了他们的学习积极性。

高光蓉老师

任教学科:语文

高光蓉老师《小猴子下山》的课堂设计充满智慧。她以互动拉近师生距离，营造轻松氛围，激发学生兴趣。尊重儿童认知规律，通过圈画、图文结合、表演等方式引导学生逐步理解课文，培养自学能力。读演结合的教学方式增强了学生真实体验，使课堂更生动有趣。她还注重汉字文化传承，采用多种形式教学，提高识字兴趣，培养观察与思维能力。整堂课设计精巧，有效提升学生语文素养和综合能力。

雷艳梅老师

任教学科:语文

雷艳梅老师的《小猴子下山》第二课时设计独具匠心。她利用插图、多媒体资源和儿童化语言，有效激发学生兴趣。通过“神秘小侦探”活动，让学生在读、演、说中发展语言能力，培养思辨能力。板书设计巧妙，传达了故事深意。整个课程设计既注重基础又强调能力培养，是一堂成功且值得学习的语文课。

学无止境，教亦无涯。同课异构的教学展示结束后，全体教师齐聚一堂，展开热烈而深入的研讨。教师们纷纷表达己见，彼此倾听，通过自我反思、同伴互助以及专业引领，共同探讨教学方法，相互评课，汲取优点，修正不足，实现共同成长。

研思启新航，蓄力同前行。此次同课异构活动不仅为教师们搭建了一个交流互鉴的平台，更促进了多向思维的碰撞与集体智慧的凝聚。在“双减”政策的指引下，我校教师团队将以此次活动为契机，积极拥抱变化，勇敢迎接挑战，不断精进教学技艺，提升育人质量。我们共同追求教育教学的诗和远方，让教育的美好与智慧照亮每一个孩子的未来之路。