幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的学习生活，是童年生活的一种自然延伸和过渡。
如何做好幼小衔接，帮助幼儿顺利、平稳地过渡到小学生活？让我们走进密云区第二幼儿园幼小衔接—身心准备篇。
向往小学 满怀期待
你觉得小学是什么样的呢？教师采访幼儿，鼓励幼儿用清晰、连贯的语言讲述心中的小学，组织幼儿讨论对小学的疑问？
分享我心中的小学
铄铄：小学还有滑滑梯吗?还有沙池吗?
天资：小学有很大很大的操场，可以跑步、踢足球，但是没有滑滑梯了，我妈妈在小学里教学，我去过。
小宝：小学回到家就要做作业，姐姐每天都有很多作业。
构建我向往的小学生活
孩子们在讨论和分享中对心目中小学的形象也越来越清晰，都迫不及待地想要画一画小学、动手搭一搭小学。快来欣赏一下我们心中的理想小学吧！
通过对小学生的提问，孩子们对小学的好奇愈加强烈，参观小学，是孩子们梦寐以求的事情。让我们带着好奇，一起期待后续的小学之旅吧。
学做小学生
班级通过“自己的事情自己做”，“相信我能做好”等形式，开展我是小小值日生，收拾书包等方式，关注孩子自我服务能力的培养与跟进。形成有序的、有规则的好习惯，提高学习效率，预防拖拉和丢三落四的习惯。
家园共育 绘本推荐
从幼儿园过渡到小学，对幼儿和家长是一种考验。
这个阶段，幼儿面临截然不同的环境：生活上，个人习惯和作息的不同，会让他们困扰；学习上，授课方式的变化、学习考核更严苛，会让他们无所适用；人际关系上，要面对陌生的老师和同学，如何融入集体、交到朋友，这些也会是不小的挑战…•这个绘本介绍了一年级是什么，一年级有哪些有趣的生活。通过这个绘本，希望家长朋友和孩子们能够更加从容地迈入一年级。
情绪良好 积极回应
幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成良好的情绪管理能力，可以让幼儿经常保持积极、稳定的情绪，能使其更好地与他人相处，更快地融入集体生活中。
心理宣讲 认识不同的情
自主游戏 获得情绪体验
给小鱼换水，给小兔喂食，带着小鸡去散步，为小鸡搭建豪华别墅是孩子们自主游戏中最为感兴趣的内容！小鸡到底能飞多高？我们需要搭建几层的房子也是孩子们最热衷讨论的话题。
多彩游戏 促进发展
多彩的游戏，丰富的材料，能够促进大脑发育，以及身体各项系统的完善，对幼儿德智体美的发展也有重要影响。
家园共育 绘本推荐
可以选择能给幼儿带来积极情感体验的绘本故事，如《菲菲受伤了》、《我的情绪小怪兽》等，引导幼儿恰当表达情绪，学习积极应对和化解的方法。
喜欢运动 强身健体
喜欢运动，不仅能让幼儿保持充沛的精力，更有助于大脑的协同发展，培养坚持、勇敢等优秀品质。
家园共育 指导建议
（1）利用周末的时间，走出家门到户外，亲近大自然，感受大自然。
（2）通过亲子体育游戏，锻炼走、跑、跳、钻、爬、投掷等各项运动能力及身体的控制力。
家园共育 绘本推荐
运动不仅能锻炼身体，还能交到很多伙伴呦，家长朋友们快和宝贝们一起阅读吧！
动作协调 多元发展
俗话说：“心灵则手巧，手巧则心灵”。有研究表明，经常活动手指能够刺激大脑的活跃度，改善脑部记忆力，提高思维能力。
“生活即教育”，动手尝试做一些力所能及的劳动和有趣游戏，有利于锻炼孩子的精细动作，从劳动、游戏中体验生活的乐趣，同时也带给幼儿独立、自信、快乐，体验劳动带来的成就感。
（1）建议家长带孩子做一些手部运动操，也可以在家中投放积木、积塑、橡皮泥、儿童剪刀、画笔、画纸等能锻炼幼儿小肌肉的材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘等各种活动，锻炼手部肌肉，提前做好前书写的准备工作。
（2）平时可用筷子夹长条形、有弹性的物体，如虾条、粉条等；或者用筷子夹较滑、薄的水果片；夹颗粒状、有硬度、大小不同的物体，如塑料球、黄豆、花生米等发展孩子手腕动作。
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