金堂县竹篙中学校，溯源于清光绪年间的竹篙义学馆，1956年开始办初中班，1957年正式挂牌为“四川省金堂第四初级中学”，后更名为“金堂县竹篙中学校”，是成都市普通高中以入量出优秀学校，成都市文明单位，成都市合格高级完全中学。
横向融合纵向贯通
打破学段壁垒
下好育人“一盘棋”
2022年12月，金堂县纵向衔接教育集团正式成立，成员包括：竹篙中学、土桥中学、土桥小学、竹篙小学、青松小学。集团由高中+初中+小学组成，旨在打破学段壁垒，构建立体化、紧密型的集团办学格局。经过审慎调研和认真思考，竹篙中学纵向衔接教育集团从“新”出发，构建集团化管理新格局，打造跨学段协同合作新平台，深入探索构建集团化办学的“纵向”模式，引领集团成员回归育人本质、促进学生全面发展。
一、党建引领，凝聚合力
教育集团要始终坚持高质量党建引领，以思想引领、组织引领、制度引领、骨干引领全面促进集团各成员校发展，引领教学高质量发展。为此，竹篙中学纵向衔接教育集团成立了集团党建联盟，进一步加强党对集团化办学工作的领导，把握正确的政治方向和办学方向，以召开党政联席会的形式落实党组织领导的校长负责制，通过共建共享主题党日、红色教育基地研学体验等项目，共绘育人同心圆，推进集团化党建与集团化办学有机融合。
集团召开党员代表活动
二、管理赋能，有章可依
教育集团内部管理机制是教育质量提升和集团有效运行的重要保障。2023年2月10日，竹篙中学牵头召开集团理事会，经过反复研讨，制定《金堂县竹篙中学校纵向衔接教育集团章程》。根据《金堂县竹篙中学校纵向衔接教育集团章程》，成立党建、德育、教学、后勤研领专业中心，各中心制定工作计划，分线推进工作；建立会商机制，理事长每学年召集集团成员校进行会商，研究制定学年度集团工作计划，适时召开集团办学会议，重点解决集团化办学的疑难问题；加强教师队伍建设，实行集团内干部、教师交流轮岗机制，课程资源共建共享，提高教师教研能力水平；制定集团考核办法，按年度对集团内各成员校办学效果、教师对集团贡献进行考核，实现考评结果与集团奖励或个人荣誉、评优评先、职务晋升等有机衔接，激发集团成员校及教师齐心创业的动力。
集团召开理事会
三、艺体激荡，多元融合
集团的文化辐射力是凝聚发展共识、引领集团内涵发展的内生动力。金堂县纵向衔接教育集团注重集团文化的开放性、包容性和互动性，加强特色传承和优势互补，推动集团内各类文化资源合理流动，形成兼容并蓄的文化氛围，打造丰富多元的教育生态。2023年4、5月，集团成员校陆续举办艺术节表演活动，为学生提供展现风采的舞台，丰富学生的课余生活，营造良好的校园文化氛围。
2023年11月，竹篙中学与土桥中学举办联合冬季运动会，两所学校的学生同台竞技、相互切磋，促进了初、高中学生的交流。竹篙小学、土桥小学也相继举办冬季运动会，并邀请集团成员校观赛。集团还开展了远足、书画展、歌咏比赛等活动，进一步落实五育并举。艺体各项活动的蓬勃开展，为学生点亮了“多元多样多彩”的成长之路，让学生在学校里真正得到综合素质的提升。
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