日前，“一带一路”国家职业教育数字化研修班抵长，专程到长春数字科技职业学院考察交流。来自“一带一路”沿线11个国家的35名研修班成员代表参观考察了长春数字科技职业学院的智能制造工装生产线、智能装备应用技术实训中心、数字智能综合实训中心、新能源汽车网联创新服务基地、轨道车辆技术实训中心和工业机器人教学工场。听取了长数科职院领导关于学校的发展情况介绍、学校合作企业华为公司代表关于校企合作情况的介绍以及中国数字技术发展情况的报告、中车大国工匠罗昭强关于企业人员在学校开展教学活动以及技能培训工作情况的介绍，研修班的各国代表与学校就数字科技教育发展前景及合作事宜进行了深入的研讨和交流。
“‘一带一路’国家职业教育数字化研修班”，是由国家商务部组织实施，上海商学院承办的旨在为发展中国家培养人才，促进中国和发展中国家的友好关系和经贸合作，推动构建人类命运共同体的系列培训项目之一，参加本次研修班的人员主要来自赞比亚、埃塞俄比亚、卢旺达、尼日利亚、马来西亚、巴巴多斯、埃及、格林纳达、伊拉克、乌兹别克斯坦、巴勒斯坦等国家和地区的政府管理部门、大学及有关教育机构的各级管理人员，研修的主要内容是深入了解中国职业教育发展数字化情况，学习交流职业教育数字建设经验，探讨如何进一步加强中国与“一带一路”国家在职业教育数字化方面的借鉴与合作。
到长春数字科技职业学院考察交流是本次研修活动的重点内容。长春数字科技职业学院是刚刚经吉林省人民政府批准在中工技师学院基础上设立的以培养数字化技能人才为办学定位的高职学校。近年来，学校与华为、腾讯等数字科技领域头部企业深度合作，建立了产教融合华为综合实训中心、腾讯综合实训中心，深入开展掌握我国数字科技发展“根技术”“根技能”的实用人才培养模式探索，受到了业内高度关注。
到长数科职院的考察交流活动给研修班学员留下了深刻印象，在交流中给予了高度评价。赞比亚国家教育部自然科学部代理部长斯蒂芬·陶鲁(STEPHENTAULU)认为:“中国大力发展数字科技教育的政策富有远见并卓有成效，是其他国家学习的典范，对照中国，赞比亚的教育应该进行根本变革。”埃及国家教育部与职业教育发展伙伴联络官阿卜杜勒哈米德·赛义德·萨利赫·汉尼(ABDELHAMIDELSAYED SALEHHANY)在交流中指出:“中国的教育非常注重与企业特别是有市场影响力的企业合作，校企双方的互动充分而有效率，令人印象深刻，体现了教育现代化的发展方向，值得借鉴。”卢旺达国家发展署专家约瑟芬·尼兰泽伊马纳(JOSEPHINENYIRANZEYIMANA)指出:“中国的职业教育注重利于来自企业的推动力量和市场需求的力量，因此充满活力。此外，学校办学者的献身精神和创新热情也令人钦佩，这些都是中国职业教育之所以成功的重要因素。”
考察交流后，有多个国家的代表提出希望与长数科技职院为代表的中国职业学校开展数字科技教育领域更深入的交流和合作。
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