在人工智能的热潮席卷全球的当下，对于职业教育的发展产生了非常巨大的影响。有人断言，推进职业教育的高质量发展，必须理性应对信息化、数字化和智能化所带来的挑战。
人工智能对劳动力结构的影响，业内已有研究形成两种观点。 一种观点认为，人工智能具有就业创造效应，以人工智能为代表的新技术引发全新的产业集群和企业运营模式，产品端的革新激发新的市场需求，催生了大量与智能产业相关的就业岗位，从而创造出新的人力资源需求。人工智能的普及应用会带来新的市场机遇，新的创意和市场需求给职业学校毕业生提供舞台，人工智能工具的使用会让职业学校学生有更多展示才华的机会。另一种观点认为，人工智能具有就业破坏或挤出效应，从事重复性操作、技术含量低的岗位较易受技术进步的“排挤”与“替代”。
“我们认为对岗位的‘催生’和‘消亡’将同时存在，并且岗位内涵和素质能力要求将随之发生变化。”武汉职业技术学院党委书记李洪渠说，可以肯定的是，某些体力劳动者、从事简单程序性与重复性工作者首先受到人工智能的冲击，技术变革将淘汰大批处于人力资源价值链低端的工人群体，并可能逐步演化为“结构性失业”或“技术性失业”。如企业不遗余力地采用先进的人工智能技术来实现一系列任务的自动化，包括写作等创造性工作以及行政和文职工作岗位都将受到影响。
机会：职业教育获奖迎来新的蜕变
在今年数字峰会上，知名游戏《魔域》开发商网龙在现场展示了一个VR摩托车竞速项目是“职教出海”项目打造的VR实训室设备之一，是展会上的热门体验项目。作为深耕游戏产业多年的网龙，如今在教育行业也积累非常深厚的技术经验。
业内人士指出，随着人工智能等前沿技术换代更新，为职业教育的带来了新的蜕变。当前元宇宙已经深入人们的日常生活和工作，更是为职业技能领域带来显著的影响。网龙的高管重点介绍了由网龙所打造的“元宇宙职业技能生态系统”，该系统集合了软件开发、3D建模、虚拟现实、增强现实技术、数字经济管理、用户体验设计等多个领域的专业技能，能够为教师和学生提供不受时间和空间限制、沉浸式的职业教学体验，从而提升学生学习的兴趣度、提高教与学的质量和效率。
李洪渠指出人工智能会有效提高职业教育教学管理效率。比如，教师教学中可以应用人工智能的智能分析技术，提升备课、教学、教研质量与效率；学生可以通过人工智能技术快速进行新知识的梳理和学习；学校可以通过人工智能技术，为管理决策做出精准分析，为学生和教师做出客观和有建设性的评价；学校可以通过教学空间的智能化建设，有效提升教学和管理效率。
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