上周开团创意美术小班直播课时，也给弟弟下单了课包，想让弟弟换一种新的画画学习节奏。
弟弟听到后可开心了，因为他之前的课包快用完了，他说他还担心我不给他继续画。
我问他为什么对这门课念念不忘？弟弟说，因为老师从一开始就鼓励他画出自己的风格，他觉得特别有成就感！
是的呀，我也感觉到弟弟每次下课后，双眼都是发光的，他好像在课堂上每次都有成长一点点。
他平时画画不容易松弛，在课堂上逐渐学会松弛的画法和方向。
课上会有打开和拓展思路的部分
他平时画画容易跑题分心，在课堂上逐渐学会聚焦和思考主题的拓展。
他平时画画容易跟着哥哥的思路走，在课堂上逐渐学会表达和展示自己的画作内容……
课上会鼓励孩子多多表达画作内核
因此我可以想象，常年积累下来，效果就会越来越不一样。
在培养孩子的兴趣特长过程中，我时不时都会带着孩子进行这些优化，包括哥哥也是。
诚然，现在养育孩子最不缺资源，但我的理念是，资源得跟着孩子成长阶段和个性进行整合。用好资源，是能提高孩子学习的效率，但里面有两个核心判断力咱们不能疏忽。
一是与时俱进的儿童发展心理学。
二是长期主义理念下的教育规划。
前者是因材施教、顺势养育的地基，后者是顺势而为、长远规划的立足点，两者结合起来培养孩子，我们也更容易自在从容，心思能花在刀刃上，孩子成长起来自然更稳健。
我时不时留言区都会收到姐妹们咨询我如何平衡孩子的学科规划、时间分配、兴趣特长培养的问题。
今天文章就来简单说下，站在小升初关口往回看，小学阶段如何平衡学科和兴趣的发展更高效。
总结我家俩孩子学科培养的路径，基本上哥哥和弟弟都是按照这个原则来走的：
幼儿园先抓英语，培养数学数感，鼓励多看书（中文英文书都可以）
小学低年级夯实英语和数学基本功，加深语文阅读深度和广度，专题式阅读习惯要养成
小学中年级英语和数学深耕发力，语文阅读策略和写作基本功的培养初见成效
小学高年级英语和数学走特长培养，语文维持校内教材吃透、校内课堂学透、阅读和写作逐渐夯实的大原则。
如果顺利的话，按照我这个节奏不走弯路，基本上小学毕业，退则小初衔接无忧虑，进则拿到不少好机会。
但如果你觉得自己孩子好像前面好像漏掉了什么步骤，如今有点落后，那要怎么办呢？
我的答案是：现在开始调整也不晚，孩子的培养放长远去看。
就举个例子，数学培养我们可能都会很羡慕在数学领域里开窍的孩子，校内经常高频99、100分，走奥数也得心应手，这些真的全靠天赋吗？
并不如此，因为市场上的数学学习资源足够多和丰富，可以让不同层次的孩子，都能得到在自己能力边界中的顺利发展。
但是有一个原则是不可以背离的，那就是基本功和思维要先扎根。如果判断呢？两个要点：
一是活。
孩子对数学枯燥、重复部分要能感受到乐趣，比如口算除了通过大量的刷题来提高口算速度之外，是不是一些数感游戏、早期的亲子互动等方式，更能激发孩子学习的乐趣呢？
先让孩子喜欢上学数学，早期反而需要我们培养方式要更灵活，填鸭的、应试的学习方法早点淘汰，孩子后劲才足。
小时候玩过的各类数理游戏
二是拓。
让孩子学会举一反三的能力，比海量刷题更高效。一些资源做分层学习很好，比如校内的话，小猿学练机我们用的效果很好，校外的话，小度学习机内置的高思课、还有高思导引教材，这些也是很实用的。
通过这些能够快速定位孩子水平的资源进行查漏补缺、精准拓展，时间和效果就能双向保证。
再说英语，英语的核心是体系和参照系的选择，鉴于今年新教材改版方向越来越趋向于“原版英文思维”，强烈建议姐妹们不用再在新概念英语还是校内英语还是剑桥英语中横跳了，直接毫不犹豫选剑桥英语体系。
因为学了原版英语体系，那才是真正的降维打击。
根据孩子语言水平阶段可大致分为两个梯度。
第一个梯度是夯实语言综合水平，从零基础到剑三/KET阶段，基本上可以到初中毕业的英语水平。
这一阶段，首选power up、Oxford thinkers等为代表的教、学、评、测一体的原版英文教材，打下夯实的语言综合能力。
△ 孩子上过的Lingostar 外教课上课界面
第二个梯度是进阶到双语思维，掌握跨学科学习的语言核心能力，从剑三/KET开始，一直学到FCE，基本上能达成这个目标，达到高中毕业的英语水平。
这一阶段，推荐在Power Up等教材基础上加学Think、Reach Higher等为代表的多学科英语母语文学教材，提高孩子的英语思维、跨学科素养和听说读写等综合能力。
△ 孩子上着的LingoAce外教课上课界面
如果想真正掌握原版思维，让孩子具备多语言思维能力，那么突破了FCE，往CAE、CPE、雅思、托福学习的过程中，孩子就会真正成为“双语娃”了。
这一阶段，鼓励孩子用英语来做跨学科的深度学习，教材相对没那么重要了，重要的是海量深度专题阅读，比如我家哥哥从FCE毕业后，就用英语来学数学、物理、宇宙等深奥的知识，英语在潜移默化中突飞猛进，无痛过CAE，口语还接近满分。
好了，说完数学和英语，那语文的重点是什么？
小学阶段，语文是一定要慢养的。因为现在很多孩子，其实校内基本功都没学好。
我培养孩子语文的重点是：紧跟校内，校外拓展阅读策略和写作策略，除此之外，大量的时间给孩子去做主题式阅读。
紧跟校内教材的意思是吃透咱们的语文书啊，如果要拓展，顶多配一本语文教辅就够了，无论是绘本课堂，还是教材全解，其实只要吃透这些教辅，语文的投入产出比就已经很高了。
其实你换个角度想，国外学剑桥英语，也是围绕教材，延展出非常丰富的教学策略和方法，但核心逻辑，还是围绕教材把“教、学、评、测”的语言综合能力学透，我们学语文也是这个思路，而教材就是我们学校里配的语文教材。
那校外为什么是拓展阅读策略和写作策略呢？因为学会了基本的专业读写策略，可以鼓励孩子把这些方法结合起来，用在自己的课内学习上。
三分学七分练，我们在二年级、四年级的时候分别学了猫老师的阅读写作课，里面掌握的策略，一直用到现在，温故知新，比上各种培训班要来到高效和持久。
那主题式阅读是什么意思呢？简单来说就是围绕孩子的兴趣，尽可能让孩子多拓展阅读的丰富和多元化。
比如我家孩子喜欢科幻小说，我给他买了不同题材的科幻小说，从《三体》到《沙丘》，从《基地》到《超新星纪元》，我们不仅买了中文版，还买了英文版，还买了有声书和科普书……
因为现在买书的渠道很丰富了，随便淘宝、京东按照关键词一搜，你都可以出现海量的书籍可以选。找准靠谱出版社，不要犹豫，跟着主题买，孩子的阅读深度就能得到充分拓展。
小学阶段要注意减少孩子看太多打发时间的有趣读物，比如一些漫画书或者口水书，不是不能看，而是不能大量看。
前两天不是跟大家推荐了广州针对科技特长生的培养，特地组建的几十个免费科技夏令营吗？
回顾：
我预判这是科创特长苗子的选拔通道之一，还真的一语中的。
昨晚老师们开始组织大家去了解科技竞赛这条赛道要如何学、如何规划了，里面提到一个词，叫“竞赛积分”。
并直接把科技特长生这一词广而告之，这不就是我分析的么？
我在2023年就发现了这个现象，在特长生培养方面，评选标准中是看中孩子过往多年的竞赛积分。
体现在推优、评选方面，赛事和成绩是以积分制的形式，累加计算，这会是接下来5-10年的科创特长生的普遍标准。
如何体现呢？看这张图表。
我统计过我家孩子过去一年多的赛事，大概这70分是基本上没啥问题的，这也是这两年在竞赛积分上充分规划的结果。
姐妹可以思考复盘一个问题，以前培养孩子的兴趣爱好，是不是常常过于保守，比如学了几年后才开始接触赛事，或者只考级从不参赛，又或者是参加了很多赛事，最后发现没有一个有含金量？
还是只是今年参加，明年就停止了，或者很少多年连续参加某一个赛事？
这些都是因为没有提前想明白竞赛积分这回事，所以导致孩子的确是在培育兴趣，但是很难孵化出特长。
特长并不是孩子喜欢就行，特长是孩子在自己感兴趣的领域表现出超出别人的技能或能力。
所以从兴趣到特长，还是得满足这个金字塔的进阶逻辑，也是我在上周创意美术直播课的介绍中跟大家分享的。
这里的核心资源是：机会。
多样尝试：提供各种活动和课程的机会，让孩子尝试不同领域，发现潜在的特长。
专业指导：找到经验丰富的老师或教练，提供专业的指导和训练。
而且这里将越来越回归一个核心，叫“真材实料”。
今年初，某赛事因为大量的代画、分包等劣迹被取消了国家白名单赛事资格，便是一则警告。
接下来的赛事赛事，组委会绝对会提高赛事难度，无论哪个领域，都会越来越强调孩子自身的水平，剥离家长、老师方面的助力。
像我家哥哥上个月在珠海参加的省教育厅组织的科创发明赛事，就是封闭式的、10个小时的创客马拉松，现场出题，家长和老师不可进入。
如果没有半分真材实料，现场绝对很难脱颖而出。
而这个赛事中每个赛项的冠军队伍，会送到教育部参加今年最高级别的实践活动和展示，可见赛事的含金量。
我们这次是一等奖季军，作为第一届参加的孩子，我是欣慰了。
所以如何以赛促学、以赛带练，会成为孩子水平的隐藏差距，会逐渐拉开每个孩子的长期学习效果。
我给弟弟选画画课，定制名师班的赛事辅导，也是希望他能够通过这个学习，提升自己的参赛实力。
△ 我们上的画画课配套的赛事辅导服务
而无论是萌芽战队的机器人战队，还是接下来想给大家组织的萌芽科创战队，核心也是为了孵化孩子在科创赛道的“真材实料”，并且显著提高孩子的“竞赛积分”，感兴趣的姐妹，可以多多留意下。
这些资源都是名额有限，因为好老师是要锁的。
我下周准备建一个科创咨询群，也给大家准备了一份内部资料，是接下来带大家参加科创发明大赛的教研老师提供的，我们会分享给对科创感兴趣，想了解科创赛事的朋友。
感兴趣的话可以添加小助理微信，入群领取。
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不少姐妹跟我感慨过，好像一眨眼的时间，我家俩孩子就蹭一下发展起来了。
前年我跟大家说双减荒废了英语，我要带弟弟捡起来，我们要重新拥抱英语原版教材体系，坚持了一年多后，9岁弟弟顺利通过了PET。
去年我跟大家说现在科创是大机会，于是我组织了萌芽战队，告诉大家以赛促学的重要性，多向顶尖的教练老师学习，站在巨人肩膀上，坚持一年多后，今年哥哥已经凭自己的实力，越来越接近科技特长生通道。
我们回想这两年的学习路径，有两个关键词是我想分享给你的。
一是坚定。
培养孩子一定要相信时间的复利。选择对的方向，每天坚持一点点，三个月、半年、一年就能看到显著的效果。
哪怕是练琴、朗读和 学英语，每天坚持15分钟，一年下来都会很不一样。
用好方法，孩子就会一点点进步，“时间的复利”便是这么来的。
把复杂的多事物进行抓大放小，化繁为简；
在确定的方向后，和孩子一起动起来，每增加的0.01步，都可以带来时间的复利。
二是平和。
现在机会、资源的确是越来越多，但投入也会同步增加，时间和精力的分配对家长也是考验。
教育投资有个缺点，就是很难直接看到回报率。
所以保持心态平和很重要，我家孩子现在能拿到这些荣誉，也不是他平步青云得来的，他经历了很多失败、遇到了不少挑战，有遗憾也有沮丧，但只要每次都能从中学到东西，就不会阻挡他前进的脚步。
所以关注过程，放松心态，不要太在意结果，反而才能让我们的养育给孩子更多的机会和空间。
好的习惯+好的心态=成长的容器，好的教育离不开这点。
孩子学习不内耗，情绪不内耗，成长的步伐也会更稳健。
以上便是我过去这几年的心得分享了，希望可以对你有所启发。
明天就是一年一度高考日了，回想起当年参加高考的自己，以及如今的孩子所面临的挑战和机遇，想和大家也分享三句话：
第一：爱上学习比考第一名更重要。
第二：考试和赛场都是人生的体验。
第三：将来我们还可以有无限可能。
考场和赛场不是起点，更不是终点，而是十字路口。我们在这个十字路口上，根据自己的判断能力，做一次相对重要的选择。
这个选择和考卷上的选择题不同，并不是错一次就扣分，即使这个选择不尽人意，将来我们还可以有无限可能。
希望我们都能双向奔赴！互勉，萌芽。
我上周二给大家团的画啦啦这门创意美术课，到现在已经有不少姐妹上过试听课了，也在群里跟我们分享了孩子们的上课感受和作品。
看下来，绝大多数姐妹和孩子们都是对课程感到满意的！
画啦啦的创意美术课是一个经得住检验的线上画画课，符合我一直以来的美育理念。
它既能支持孩子上系统课，也能支持孩子考级。它不会将刻板的临摹用在教学里，而是会仔细保护孩子天马行空的创意。
目前我们的福利活动还在继续，截止至6月10日23：59，感兴趣的姐妹一定要在福利期间内购买！
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