刘一霖老师：关闭了游戏，你的孩子真的就能去认真学习吗？|刘一霖|手机游戏|父母

很多父母认为是手机害了孩子，经常说：“哎，如果没有手机多好呀，我孩子就不会沉迷手机了，就会去好好学习了。”你认同这个观点吗？你支持关闭游戏吗？如果游戏真的关闭了，你能保证孩子会去学习吗？

我们很多父母确实恨游戏恨得牙痒痒，面对那种五花八门的游戏，那种炫酷的画面，那种环环相扣的机制，说实话我们大人碰到了都欲罢不能。何况是对这些本来自控力就没那么好的孩子，那更是沉迷其中。

但话又说回来，关闭游戏这件事真的现实吗？如果真的关了，我们的孩子会乖乖的去学习吗？也不一定吧。所以我们还是要回到现实当中，想想该怎么跟游戏去竞争，去把我们的孩子给抢回来。

我下面由浅入深的讲四个点，大家一定要认真看。

为了咱家的孩子，仔细琢磨为什么要这么做？

首先第一个点：管住嘴。确实,我们看到孩子打游戏有几个父母不生气,但是你再生气也别再去骂,别再去损孩子了：“你瞅瞅你,天天就知道打游戏,没心没肺的样子;你除了打游戏还能干啥,我真是后悔生了你”。父母们别再去损他们，你越这么去做，越会激怒他们，孩子就越会跟你对抗。但是，反观游戏呢？

游戏对孩子可好了，孩子在游戏里面赢了，通关了升级了，那种炫酷的画面，金币的奖励，各种各样的奖励全来了。

他在游戏里面输了呢？也不会被骂，也不会被指责，反而会告诉孩子再接再厉，你就差一点点，我相信你，加油！

你看看，相比游戏，父母们和游戏谁更有竞争力？所以，要抢回我们的孩子，一定要管住自己这张嘴。

那第二个点呢，我们要学会欣赏孩子，孩子之所以沉迷游戏，那是因为他在游戏里面，能够得到他想要的一切，他在里面做的每一个动作，系统都会给他不停的奖励，炫酷的画面、金币等等这些。

但是反观孩子在现实当中呢，不管他有多努力，只要孩子的成绩下降了，父母就得骂他：“你是不是天天就知道玩手机，你每天到底干啥去了”。只要孩子没成绩，父母就骂孩子，平时做对的事情，我们父母觉得是应该的；做错的事情，父母揪住小辫子就不放，慢慢的，孩子就觉得，自己没有得到父母的欣赏，没有人欣赏自己，这样的孩子越来越差，表现越来越糟。

所以这个时候呢，我们父母应该变换一下怎么去欣赏孩子：“孩子，即使你成绩下来了，但是妈妈看到你依然没有放弃，你这样的品格，妈妈真的要为你点赞；孩子，你看老师留了一大堆的作业，你做起来应该挺费劲的，但是你依然能够做完，说明你是个有责任心的孩子......”

只有你不停的去欣赏孩子,孩子才觉得,我还是个好孩子。我在别人心中，我在父母心中，他们还瞧得起我，我可不能辜负他们，这样的孩子才可能会管理住自己的手机，让自己更自律。你不欣赏他，那就没人欣赏他了，游戏欣赏他，他就沉迷游戏去了。

那第三个点呢，要学会放手。什么意思呢？你看孩子在游戏里面，为什么玩的那么嗨，那是因为他在里面能够获得成就感、价值感。当然你也可能会说：“老师，我的孩子学习也挺优秀的呀，成绩也挺好的呀，就是爱玩游戏”。你看他的成绩好是哪来的？是不是你不停地催，不停地看着，不停地盯着。当你越是不敢放手，越是这么做，即使孩子的成绩上来了，但是他丝毫的成就感没有，反而你的成就感倒不错。

只有孩子自己决策，自己独立完成的事情，他才觉得有意思，这是我自己独立完成的啊，这是我自己的能力，这是我独立获得的成就，孩子才会有那种满满的成就感，所以这里面呢，我们要多给孩子自主做事的机会，把学习的很多事呢，我们尽可能的别参与，包括学习以外的生活上的很多事情，我们尽可能的交给孩子来做。只有孩子在做的过程中，他才能够觉得我有价值，做成了之后我有成就，而且这样的孩子他也会有责任心。你看很多那种被溺爱的孩子，在家里面除了学习，父母啥都不让他干。这种孩子到了初中高中，他如果不玩游戏，不沉迷游戏就奇了怪了，就基本什么都不让孩子负责，什么都不想，这样的孩子就是想吃什么吃什么，想喝什么喝什么，想玩什么玩什么，你说你到最后你怎么管。看似是孩子沉迷游戏，我们很多父母天天骂那个游戏，你骂那个游戏有什么用，孩子没有责任心啊，所以，我们要慢慢的学会放手。

那第四个点也是最重要的就是，我们要注重培养孩子的自我管理的能力，要怎么培养呢？大家记住一个点，一定要在孩子做到的时候去强化，我们很多父母做的就是反的，他说：“你这个孩子一点都不自律，你一点都不管不住你自己，以后你能干啥”。你看，我们永远在孩子做不好的地方骂他，还希望他有能力，怎么可能。

我们更应该是强化做的好的：“孩子你看，你周一到周五把手机管理的就很好，你知道这是什么吗，这就叫自律，说明你能够有自我管理的能力”，这就是在孩子做到的地方去强化。

你接下来再引导，他才愿意听你的，否则谁听你的。尤其是青春期的孩子，他才不听呢。为了让孩子有自我管理的能力，我们也别天天的盯着孩子的手机，可以跟他建立个约定啊，比如说：“孩子，你看妈妈呢，也不想天天催你，你也不开心，你也不高兴，而且你玩的也不爽啊，那咱们能不能建立个约定，这样的话，妈妈也不烦你了，而且呢你也能玩好，你看这样行不行？”

然后再约定个一个小时呀，还是两个小时，你看如果孩子做到了呢，我们就尽量的去肯定，孩子如果做不到呢，我们再想想这个约定哪里有问题，是不时间太短了，还是因为没有逻辑，我们再调整就可以了，这就是慢慢的帮孩子形成这种自我管理的能力。