我是2002年参加高考的。虽然我参加高考至今已逾二十年，而我依然清晰的记得当年发生在高考期间的三个真实的小故事。每每回忆起这三个小故事，我既感慨光阴之流逝和岁月之沧桑，也感到昔日的点滴往事皆能为今日之回忆和回味平添些许感悟。
一、“大学的某一个专业即便是再怎么差劲，到底能有多差呢？”
记得2002年高考前夕，我们班的同学都对即将到来的高考填报志愿满怀美好之憧憬、满怀热切之期待，都不约而同的根据自身现有的认知和喜好，在提前讨论着大学的什么专业比较好、什么专业不够好。同学们自发对大学专业的评点与讨论之声音，却一不小心就传到班主任刘老师的耳朵里去了。刘老师当时可能是觉得同学们对大学某些专业的点评掺杂了“年轻气盛、意气用事”的成分，或许他觉得同学们对大学专业的评点不够全面和客观，抑或“有失公允”，便有感而发的对我们训话说：“你们有些同学习惯于戴着有色眼镜片面的理解大学里的专业，不要总是误认为大学里的某些专业比较差劲，大学里的有些专业即便是再怎么差劲，到底能有多差呢？难道还比不上‘扫地’的专业吗？‘扫地’的专业不是照样需要有人从事吗？只要大学里的专业不比‘扫地’的专业差，那么，你们还怕读了大学的这个专业之后找不到工作吗？”刘老师的言外之意大概是想说：“即便是不读书，在冇得文化的情况下，也可以找得到‘扫地’的工作去做，所以，你们无论读了大学的什么专业，找工作都不应该成为问题，都应该找得到满意的工作。”刘老师的话语其实是挺听怼人的，其比喻也不一定恰当，让人听着未必舒服。不过，话糙理不糙，刘老师说这句话时，他内心的出发点应该还是良善的，他只不过是以“不太中听”的话语告诫我们：“不要嫌弃大学的这个专业不行、那个专业很差，专业并无本质上的好坏，成才很大程度上在于自我，而与专业的关联度似乎并不大。”
二、天平同学与班主任闹得不愉快，天平同学基本上全靠自觉和自学而考上了北师大
高考那几天，我看见文科班的天平同学还在校园里忙里偷闲抓紧空余时间，神情专注的复习着世界史。当时，我和他不在同一个班，对他不甚了解，也未曾过多的关注他的学习成绩，误认为他的学习成绩就是很一般而已。而高考揭晓之后，他以很漂亮的分数成功考上了北师大，从此刷新了我对他的全新之认知。记得1999年秋季，他从我们理科班转到文科班去的时候，在学习成绩方面，他完全就没有这么“生猛”。当问及他高考为何考出了理想的成绩时，他对我说：“我转到文科班去的时候，由于我脾气比较倔强、性格不够温和的原因，导致我和文科班的班主任彼此为一些小事闹得很不愉快，后来，彼此闹僵了，他就不怎么管我的学习了，而我也不怎么理他了，相当于是，他教他的，我学我的，彼此各是各的，彼此互不干涉，也很少沟通交流，基本上属于互不理睬的状态。在这种情况下，我的学习以及复习备考，基本上全靠自己自学，相当于是自己管理自己、自己约束自己、自己督促自己、自己激励自己。因为我知道，和老师的关系闹得不愉快，指望老师来耐心细致的管教我、督促我学习，基本上是靠不住的，为此，我只有靠自己严格要求自己看书、学习和思考了。”不得不佩服天平同学确实很不一般，他在和老师闹得不太愉快的情况下，按道理学习的环境和氛围是会受到影响的，心绪是会受到波动的，可是他照样能够以高分顺利的考入京城名校，也确实难能可贵、着实不易，似乎可以说明外在的不利条件也未必可以阻挡一个人的学习和成长。
三、“我家孩子平时数学考试经常考150分的满分，为啥高考的时候，分数却如此不理想呢？”
2002年高考成绩揭晓后，一位学生家长愤愤不平的跑到我所就读的县一中校园里，气呼呼的，以百思不得其解的心态大声质疑说：“奇怪的很，简直就是怪事！我家孩子平时考试，数学经常考150分的满分，而这次高考他不仅数学考得很不理想，并且几门课程加起来的总分数也不高，这到底是怎么一回事呢？难道真是大白天撞上了鬼吗？”当她气鼓鼓的诉说着这一所谓的“怪事”时，我也感到很是纳闷，是的呀，她所说的“她家孩子平时数学考试经常获得150分的满分”倒也不假，我倒是亲自见证过的。
而当时站在一旁的一位男同学却小声对我说：“你别听她在校园里瞎吆喝、乱吆喝，他家儿子在高考时没有考出理想成绩，这应该是预料之中的事情，而不是偶然和意外！她应该在她家里询问自己的儿子是否在复习备考中尽了心、尽了力，如果她儿子没有付出足够多的心力进行复习备考，那么，高考分数不理想，其实也是正常的现象，根本就不值得大惊小怪，根本就不值得怨天尤人。我倒是觉得，但凡理智而清醒的家长，针对孩子不理想的高考成绩，其第一反应应该是询问自己的孩子是否倾尽了心力，而绝不是跑到校园里来大声吆喝。高考成绩不理想，如果不从自身主观上找原因，而把原因却荒唐的归结为‘大白天撞上了鬼’，这实际上就是鬼扯。其实，我们都知道，县一中平时的考试，老师是不参与监考的，她儿子认为老师不监考，自己就可以在考试时为所欲为。那几次她儿子的数学确实考了150分的满分，但是，那满分的成绩纯粹不是通过硬考的方式考出来的，而是通过在考试时搞小动作、玩鬼把戏、耍花招，靠注水的方式注出来的。虚高的满分，既欺骗了他自己，也欺骗了老师，更欺骗了家长。导致那家长还误认为自己儿子数学考满分是一种常态之现象、误认为自己孩子的学习成绩很牛，其实，那种很牛的成绩只是她儿子以‘不老实’的方式糊弄出来的，而那家长却完全蒙在鼓里而毫不知情，可悲又可叹。相当于，这次高考，他儿子暴露出了最真实的学习成绩，而那不明就里的家长却完全接受不了‘残酷而真实’的现实。”当听完那位男同学言之确凿的分析后，我突然间恍然大悟，顿时不由自主的想起了一句话：“也许，只有等大海退潮之后，方才知晓，到底是谁在裸泳。”
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