在中华民族5000多年文明史中
“家风”扮演着关键角色
义方既训，家道颖颖
家风里的精神DNA
滋养着一代代人成长
从古到今，如何发挥好父母与家庭的作用，教育孩子成为一个健康优秀的人，是人们始终求解的一道“考题”。在教育外在环境、内在理念、沟通方式、时代要求都发生巨大变化的今天，怎样做好父母、树好家风、引导好孩子，答案变得更加复杂而多维。接下来，就让我们看看今天的讲座学习，一起在明朝状元杨升庵的“家学密码”中找寻答案。
家庭是基础，家教和家风都要在家庭中涵养。家教是教化，可以体现为家训、族规以及父母的言传身教。教化的长期坚持就会形成家风，是一个家庭有别于其他家庭的风尚气质。从家庭到家教、家风的过程，就是一种潜移默化的教育过程。
后人称杨升庵一家人为“一门七进士”“宰相状元家”，这个家族人才辈出的秘诀之一就是“四知”家训。“四知”家训来源于杨震拒收黄金的典故，为官清廉自律也就成为了杨家后代子孙传承的优良家风。
“四重”家训是杨升庵家族第三代杨玫的妻子在兴家立业的时候提出来的，包括家人重执业、家产重量出、家礼重敦伦、家法重教育。她认为每个家族成员都应该从事适合自己的工作，生活中勤俭节约、量入为出，与家人相处还要内外有别、长幼有序、敦睦人伦、各尽本分，重视对孩子的教育，努力增长后人的智识。
做人要懂得知足，有茅屋居住、有粗茶淡饭填饱肚子、有温良恭俭的妻子、有安分守己的孩子就已经知足了，这是杨升庵被流放云南时提出的“四足”家训。他提倡在物质生活上知足，在精神生活上永不知足、积极作为。
以勤兴家、以俭持家、以教传家是明朝状元杨升庵的“家学密码”，其中以教传家就是在提醒我们应该重视对孩子的教育，而对孩子德行的培养便是家庭教育的核心。古人对于德行教育有一个特点，叫做底线思维，指的是“不求贵而求不贱，不求富而求不饥，不求利而求不倾，不求达而求不败”。
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学习和传承好家教、好家风
让家教成为道德的润滑剂
让家风成为亲情的凝聚力
来源：武侯教育
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