文 |此间一叙
编辑 |此间一叙
一、引言
电影作为一种艺术形式和文化媒介，经常通过情节和角色之间的互动来探索和传达各种主题和观点。在电影《中央车站》中，主人公朵拉和约书亚之间的关系和情节发展受到语言和文化差异所引起的沟通障碍的重要影响。这种沟通障碍不仅仅是角色之间的困境，反映了现实生活中不同语言和文化群体之间相互理解的挑战。本文旨在深入探讨《中央车站》中语言和沟通障碍对朵拉和约书亚之间关系的影响，并分析这些障碍如何推动情节的发展。
二、朵拉的写信角色分析
拉是电影《中央车站》中的主要角色之一，她在中央车站帮助人们写信。朵拉的写信活动不仅仅是一种职业，也是她与外界沟通和连接的方式。通过分析朵拉的写信角色，我们可以深入了解她在沟通中的特点和行为。
朵拉的职业和写信活动：朵拉作为一名写信人，她的工作是帮助那些不能读写或没有机会亲自交流的人们传递信息。她在中央车站设立了一个小摊位，提供写信的服务。这个服务对于许多人来说是他们与亲人、朋友或远方的联系方式。
朵拉对于信件的选择和处理方式：作为写信人，朵拉在处理信件时有着自己的选择和处理方式。她会阅读来信的内容，决定是否将信件寄出。她会将一些她不喜欢或不认同的信件撕毁，甚至公开读信内容取乐。这显示了朵拉在选择和处理信件时的主观性和偏见。
朵拉对于沟通的态度和观点：朵拉对于沟通的态度和观点在电影中逐渐得到揭示。起初，她对沟通持有一种冷漠和怀疑的态度，对人与人之间的真情是否值得信赖表示怀疑。她习惯性地将看不顺眼的信件撕毁，这反映出她对于人际交流的不信任。
随着与约书亚的相遇和接触，朵拉的态度逐渐发生变化。她逐渐理解到沟通的重要性，开始意识到信件背后蕴含着他人的情感和渴望。通过与约书亚的互动，朵拉逐渐打开了自己冰冷的内心，重新认识人生并重新审视自己对沟通的态度。
朵拉的写信角色在电影中不仅仅是为了推动情节的发展，更重要的是展示了人们在沟通中所面临的障碍和挑战。她的写信活动以及对于信件的选择和处理方式反映出了她对于沟通的态度和观点，为电影中后续的情节发展和与约书亚的关系建立起了重要的基础。
三、约书亚的语言和文化背景
在电影《中央车站》中，约书亚是一个关键角色，他的语言和文化背景对于与朵拉之间的沟通产生了重要影响。通过分析约书亚的语言和文化背景，我们可以更好地理解他在沟通中所面临的困境和挑战。
语言背景：约书亚的母语是葡萄牙语，这也是巴西的官方语言。作为一个年轻的男孩，他正在学习和发展自己的语言能力。在电影中揭示的是，约书亚的葡萄牙语水平相对有限，他的表达能力和词汇量受到了一定的限制。
文化背景：约书亚来自巴西的东北部，这个地区具有独特的文化和社会背景。东北部是巴西最贫穷和落后的地区之一，人们在那里面临着许多社会和经济问题。这种背景对于约书亚的成长和价值观产生了深远影响。
家庭和教育背景：约书亚的家庭环境也对他的语言和文化背景产生了影响。他的母亲意外去世，父亲则是一个他从未见过的陌生人。他没有受到良好的家庭教育和语言培养，这使得他在表达自己和理解他人时遇到了困难。
由于约书亚的语言和文化背景的限制，他与朵拉之间的沟通受到了一定的阻碍。他在表达自己的感受和期望时面临着困难，有时无法准确地理解朵拉所表达的意思。这种沟通上的障碍使得他们之间的关系变得复杂和有挑战性。
正是由于他们的语言和文化背景的差异，朵拉和约书亚之间产生了一种特殊的吸引力和联系。他们之间的互动和努力逐渐建立了一种跨越语言和文化的情感联系，这也成为电影情节发展和角色关系变化的重要动力。
四、语言和文化差异引起的沟通障碍
在电影《中央车站》中，朵拉和约书亚之间存在着由语言和文化差异引起的沟通障碍。这些障碍对于他们之间的关系和情节发展起到了重要的影响。
语言障碍：由于朵拉是葡萄牙语的母语者，而约书亚的葡萄牙语水平有限，他们之间存在语言理解和表达的困难。约书亚经常无法准确表达自己的意思，他使用简单的词汇和句子来与朵拉交流。这导致了信息的不准确传递和理解，增加了沟通的复杂性。
文化差异：朵拉和约书亚来自不同的文化背景，他们拥有不同的价值观、信仰和生活经验。这些文化差异会影响他们对事物的理解和看法，导致在沟通过程中出现误解和冲突。例如，约书亚对于父亲的追寻和对父亲的憧憬可能在朵拉看来是难以理解的，因为她有着自己对家庭和亲情的痛苦经历。
非语言沟通：除了语言障碍外，朵拉和约书亚还存在着非语言沟通方面的障碍。姿态、表情和文化背景的差异可能导致信息的误解或无法准确传达。例如，约书亚可能通过他的眼神和面部表情表达他的情感，但朵拉可能不习惯或无法准确理解这些非语言信号。
这些语言和文化差异引起的沟通障碍对朵拉和约书亚之间的关系产生了多重影响。这些障碍增加了彼此之间的距离和陌生感，使他们在建立起深入的情感联系之前需要克服一系列的困难。这些障碍也促使他们更深入地思考和探索彼此的语言和文化，从而帮助他们更好地理解对方和自己。通过努力和互相包容，他们逐渐克服了沟通障碍，建立起了一种特殊的情感纽带。
五、沟通障碍对关系的影响
在电影《中央车站》中，朵拉和约书亚之间的沟通障碍对他们的关系产生了深远的影响。这些障碍在情节发展中起到了重要的作用，塑造了他们之间的互动和情感联系。
增加的距离和隔阂：语言和文化差异导致了朵拉和约书亚之间的沟通障碍，这增加了他们之间的距离和隔阂。无法准确理解和表达意思使得他们在情感上难以建立起深入的联系。这种隔阂使得他们在开始阶段彼此疏离，缺乏亲密感。
误解和冲突：由于语言和文化差异，朵拉和约书亚之间经常发生误解和冲突。他们可能会错误地理解对方的意图和感受，导致情绪上的不适和不和谐。这些误解和冲突进一步加剧了他们之间的紧张关系，阻碍了情节的顺利发展。
互相学习和成长：尽管存在沟通障碍，朵拉和约书亚通过努力和互相包容开始了一段互相学习和成长的旅程。他们逐渐理解到彼此的语言和文化背景的重要性，开始努力解决障碍并相互支持。这种学习和成长的过程为他们的关系注入了新的活力和深度。
情感的连接和理解：随着时间的推移，朵拉和约书亚逐渐克服了沟通障碍，建立起一种特殊的情感连接。他们逐渐学会倾听和理解对方，用心感受彼此的情感和需求。这种情感的连接和理解为他们的关系带来了更深层次的意义和共鸣。
重塑的关系：通过克服沟通障碍，朵拉和约书亚的关系得到了重塑。他们逐渐建立起信任和亲密感，共同面对挑战和困难。这种重塑的关系为情节的发展创造了新的可能性，推动了他们各自的成长和改变。
沟通障碍对朵拉和约书亚之间的关系产生了深远的影响。它们增加了距离和隔阂，引发了误解和冲突，但同时也促使他们互相学习、成长，并建立起一种特殊的情感连接。这个过程展示了沟通的困难和重要性，同时传达了理解、包容和人性的力量。通过克服沟通障碍，他们的关系得到了重塑，为情节的发展带来了新的转折和意义。
六、情节发展中的语言和沟通
角色之间的遭遇和交流：电影一开始，朵拉作为一名写信人，在中央车站帮助他人写信。这使她与各种各样的人接触，与他们进行交流和互动。这些交流中的语言和沟通反映了角色之间的情感、渴望和挣扎，为后续情节的展开提供了基础。
约书亚的写信和表达渴望：约书亚是一个年轻的男孩，他渴望与他素未谋面的父亲建立联系。尽管他的葡萄牙语有限，他通过写信表达自己的内心渴望和情感。这些信件成为情节发展的重要媒介，推动着朵拉和约书亚之间的互动和旅程。
共同的冒险和旅程：由于约书亚的母亲遭遇车祸去世，朵拉决定陪伴他前往东北部寻找父亲。在这个共同的冒险和旅程中，他们被迫面对语言和文化差异带来的挑战。他们的沟通障碍在旅程中变得尤为明显，但也促使他们更深入地了解彼此，建立起一种特殊的关系。
七、结论
电影《中央车站》通过展示朵拉和约书亚之间的语言和沟通障碍，揭示了这些障碍对关系的影响。它们增加了距离和隔阂，引发了误解和冲突，但同时也促使他们互相学习、成长，并建立起一种特殊的情感连接。这个故事向我们传达了沟通的重要性和理解的力量，启示我们在面对语言和文化差异时要保持开放和包容，以建立真正意义上的人际关系。
参考文献
Barbosa, L. F. (2002). 中央车站：一次救赎之旅。《拉丁美洲视角》（Latin American Perspectives），29(6)，89-106。
Napolitano, M. (2007). 电影的音乐：《中央车站》中的流行音乐与视听记忆。《葡萄牙巴西评论》（Luso-Brazilian Review），44(2)，91-110。
Rocha, C. (2003). 沃尔特·塞勒斯的《中央车站》：寓言空间中主体性的塑造。《拉丁美洲文化研究杂志》（Journal of Latin American Cultural Studies），12(2)，231-244。
Dantas, M. (2008). 《中央车站》中的交际边界。《大学研究评论》（Revista de Estudos Universitários），34(2)，113-127。
热门跟贴