探索新课标下小学体育大单元教学实施策略，提高体育课堂教学质量，更新教育教学理念，促进学生身心健康发展。学科联动携手行，研讨交流共提升。6月13日，太原市迎泽区迎东小学体育组开展了体育与科学学科联合教研活动。
跨学科学习是时代发展的必然要求，也是核心素养导向下实现育人目标与课程转型的重要途径。
徐翔老师提出，应当把体育与生命科学相结合，切实用好“心率”这项利器。徐老师在课堂上，教授学生测量心率的方法，收集了学生们安静时的心率值。再通过测量收集本节课中学生不同运动强度时的心率数值，引导学生思考其中奥秘，即实现了对整堂课程中学生运动强度的监控，同时也引发了学生对于科学学科的兴趣。达到了让学生相互合作积极进取，在实践中思考，在思考中实践的效果。
段老师认为，在投掷类项目中引入抛物线的概念，更有利于学生理解出手角度的重要性。通过科学的实验，段老师带领学生探究哪个角度投掷的距离最远。最终，通过不同角度的对比实验，使学生明白了45度是最佳角度。段老师认为，这种在实验中得到的数据是一种积极地主动学习，这样更有助于学生的理解和记忆，习得的知识也更牢固。这样的体育课体现了基于证据的科学训练 ，让学生体会到原来体育运动也要讲究科学，才能达到最佳成绩。
张大伟老师在教授篮球课程的过程中。从真实的角度出发，首先在学生自主运球时，让学生自己发现篮球气不足的问题，随后带领学生用科学的方法，通过打气实验让学生自主实践。对比分析出结果，得出空气压缩具有弹性的结论。用科学的方法解决实际的问题，实现了学科的融合。
本次教研活动，旨在突出跨学科的理念，旨在表明真实生活中许多问题的存在和解决是无法将学科割裂开来对待的。只有开拓视野，增加跨学科知识与技能，已更加开放的心态、更加丰富的知识进行教学。
（网易山西 张敏 通讯员 张大伟 助编 郝潇潇）
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