6月11日，太原市杏花岭区第一中学和杏花中学初一年级的400多名师生，来到太原市示范性综合实践基地，开启了为期五天的研学之旅。
开营篇
整齐的队列，笔直的坐姿，抖擞的精神面貌。
活动篇
在研学的征途上，既是行者，也是学者。以好奇为引，以求知为驱，在探索中感悟，在学习中成长，丰富多彩的活动成就漫漫亦灿灿的研学路。
拼装机器人
机器人是一种通过电脑编程，可以依靠程序自动完成一定操作或移动作业的机械装置，它可以有视觉、听觉、触觉等类似人的感觉功能，有识别功能和自主行动的功能。学习了乐高机器人的制作，学生在学习过程中，积极主动地参与到教学过程中来，充分地展现了自己的想象空间，精心雕琢自己的作品。
益智创意
梦回大唐塔，栩栩如生，惟妙惟肖，学生们亲手搭建有趣的积木，这样的活动让他们体会到了古代建筑之美。
创客空间
创客空间让思维插上了想象的翅膀，亲自探索，自主感受获得成功的意义。原来成功就是智慧与汗水的结晶。
创意摄影
创意摄影，光与影与思维的碰撞，长焦和短焦的交替，美就在学生们的手中诞生。
学习微电影
微电影，是看世界的另一个角度，是一种使用专门设备进行影像记录的过程，通过捕捉光线和影像，能够将日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为不朽的视觉图像。通过本节课的学习，同学们掌握了拍摄的一些构成元素，拍摄技巧。通过拍摄，看到了他们的情感和思想，都蕴含着拍摄者的思考和故事，引发了同学们的情感共鸣。
机械加工
《礼记·曲礼下》记载“天子之六工曰：土工、金工、石工、木工、兽工、草工，典制六材。”金工，是指机械加工的总称。学生的金工课程是包括操作安全、车工、钳工、铸造、微机数控加工，塑料加工，表面处理等非传统实习内容在内的多工种的基本训练。
航天航空
少年强，则国强！航天课程让学生体验科技之先进，强国之希望。
趣味科学
科技活动让广大学生们感受到科学的魅力，培养学生的创新意识和实践能力。设计喷泉实验中不仅可以学习物理原理，还能体会实验的乐趣，锻炼了学生的动手能力，还能培养团队合作精神，小组中的每个人都进行分工相互配合完成实验，对未来的学习大有裨益。
领略古建风采
跨越历史长河，体验华夏文明。弘扬中华传统文化，传承中华民族精神，学生们走进三晋大地，感受古建之美！
在那个木作的天地，在孩子们灵巧的手中，木被赋予新的意义和生命。每一件作品，无一不诉说着以木动人，以手言心的真挚情意。那些沉浸细碎的时光，也在木头的拼接和创作中，更添温柔和生动。
劳动实践
劳动教育培养学生的全面发展，参与耕种活动能够让学生获得许多宝贵实践经验，让孩子们树立正确的劳动观和价值观。
“春种一粒粟，秋收万颗子”，耕种、采摘、加工，这些劳动实践课程，不仅培养学生的动手能力和实践能力，还可以培养学生的团队合作精神和责任感，对学生们的综合发展具有重要意义。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，在硕果累累的杏林中，学生们采摘黄杏，制作杏脯，忙得不亦乐乎。
杏脯是我国传统的果脯加工品，在国内外市场上都很畅销，学生在老师的指导下，学会制作杏干的方法和技巧，培养动手能力和创造力的同时，增强了对传统食品的认识和尊重，为他们的健康和成长提供有益的帮助。
手工拓染，经过轻轻的敲打，一片片树叶留在了白色的方巾上成为了独一无二的拓染作品。这是自然的色彩，亦是拓印工艺的绚丽，在一阵阵欢声笑语中，同学们收获的不仅仅只是这幅植物拓印的作品，更是对传统工艺的了解和感悟。
农业是国民经济的基础，民以食为天，习近平总书记说：“任何时候都不能忽视农业、不能忘记农民、不能淡漠农村。”学生参观了玫瑰、樱桃、草莓等种植大棚，了解了相关知识，亲手种植黄瓜。提高了他们的动手能力，增长了相关知识，知道了农民的辛苦，有很深的教育价值。
从刀耕火种到精工细作，对农业文化的思考从未停歇。智慧育苗，智慧种植，智慧之花盛放在一块块肥沃的农田。孩子们在巨鑫科技园区体验智慧与汗水的洗礼。
探寻历史文化
置身太原古县城，仿佛穿越时空。在这里研学，深感历史的厚重与文化的魅力。古老的建筑、传统的技艺，都让学生们眼界大开。亲身感受古人的生活与智慧，激发了学生对历史文化的浓厚兴趣，也让他们更懂得传承的意义。
鑫饼记是国家非物质遗产代表项目，是名满三晋的老字号。来到鑫炳记，孩子们参观生产线，制作太谷饼，真真切切感受到了非遗文化的博大精深。
品茶，鉴茶
茶艺在中国优秀文化的基础上又广泛吸收和借鉴了其它艺术形式，并扩展到文学、艺术等领域，形成了具有浓厚民族特色的中国茶文化。
茶道礼仪与中华礼仪一脉相承，可以让孩子们懂得“续茶时先人后己”的谦让之礼，“敬茶尊长者”的长幼有序之礼，“严于律己、宽以待人”的自我修养之境。
纸艺、布艺
学生们在使用无纺布制作作品的过程中，学会了用布料创造出丰富多样的艺术作品，这不仅锻炼了他们的动手能力和创造力，还培养了他们对美的感知和欣赏能力。通过纸艺布艺的学习，学生们收获了自己的作品，也收获了技艺的提升。
服装设计
遇见扎染，布里生花。扎染是中国民间传统而独特的古老染色工艺，晕色丰富，变化自然，趣味无穷，一种靛色晕染千年，传承至今已成为重要的世界工艺瑰宝。
砖雕、刻章、陶艺
山西砖雕，典雅细腻，美观精巧，内涵丰富，尽具极高的艺术价值！这是和优质取材与匠心独具的“刀路”与“刀法”分不开的。孩子们学习“工匠精神”，亲历制砖工艺，感受劳动者的勤劳！
有趣的橡皮章刻字小手工活动，活动中，学生们充分发挥了自己的创造力和想象力，制作出了许多独具匠心的作品。通过这项活动，学生们不仅学会了刻字的基本技巧，还锻炼了自己的动手能力和耐心。更重要的是，他们从中体验到了创作的乐趣和成就感，增强了自信心。
陶艺课程提高了学生们的观察力，激发了学生们创造力，有助于学生的全面发展，还能为他们带来快乐和满足感。
固彩沙画集动态沙画技法与新的绘画形式于一体，让瞬间的艺术能得以保存。沙画课程引领学生们畅游在“游戏”的海洋中，丰富了他们幼小的心灵，提升了他们的艺术素养，为学生打开了一扇艺术之门，助力他们在多姿多彩的世界中快乐成长！
电烙画的学习与实践不仅让孩子们为自己烙出了平淡而华丽的人生作品，更是让孩子们的观察能力，学习能力和动手实践能力都得到了全面的锻炼和提升。
安全我先行
公共安全，在体验中学习，在学习中思考，说教百次不如体验一次。学生们在老师带领下进行了地震来临时在不同场景的应对方法、策略、躲避原则讲解以及模拟练习。通过本活动增强学生安全技能，树立安全防范意识，提升应急自救能力。
安全问题无处不在！
今天是防震知识大讲堂，面对地震灾害无法阻止它的到来，但是可以通过学习和认识逃生技能来保卫自己的安全。通过这次活动，能增强学生自我保护的意识，提高自我保护的能力，当灾难来临时，可以把灾难控制到最低。
心理健康是生活中不可或缺的一部分。它关乎幸福感和生活质量，更关乎成长和发展。通过心理健康教育，让孩子们慢慢找回了那个曾经自信、乐观的自己。
法治教育，法律不仅是社会秩序的基石，更是保护权益的利剑。模拟法庭让学生们学会受到侵害时要自觉使用法律武器维护自己的合法权益，同侵权行为作斗争。同时法律教育教会学生们做一个知法、懂法、守法的好公民，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
拓展活动
单脚火车
大家紧密配合，共同前进，不仅锻炼了平衡能力和下肢力量，也培养了团队合作精神。
飞盘、躲避盘团战
在练习过程中，同学们不仅掌握了飞盘传递的技巧，也展现了高度的默契，提高了团队协作能力。
勇者之路
在“勇者之路”项目中，首先带领同学们学习了高空安全设备的穿戴方法，确保每位同学都能安全参与，随后依次高空挑战，同学们展现了极大的勇气和决心，他们克服恐惧、挑战自我，成功完成了任务。这个过程不仅锻炼了勇气和毅力，也让他们学会了面对困难和挑战时应有的态度和行动。
穿越绳圈
在欢乐的氛围中学会协作与沟通，培养学生的协作能力和团队精神，提高身体协调能力和灵活性。
人猿泰山
让学生学会攀爬绳的正确使用方法、培养攀爬能力。增强学生的协调性、敏捷性，灵巧性、爆发性，体耐性，锻炼学生的平衡能力，激发学生们积极勇敢，遇到挫折不怕困难的品质。
博物馆内珍稀物品的介绍与学习，让孩子们对丰富的遗产资源深入了解，拓展视野，提升阅读理解能力，还能培养孩子们的审美能力与创造力。
日常篇
晨练观影
晨曦微露，跑步锻炼，；夜幕降临，观影总结。日常学习不松懈。
学习助力
利用晨读时间，复习巩固课本知识，学练结合才能有所收获。
内务比赛
晚饭后的体训馆座无虚席，整理内务课程在这里拉开序幕。叠军被，整行李，互帮互学。
畅谈感受
学生们畅谈感受，分享快乐，总结得失，充实自己，提升自我。
兄弟学校的经验交流，校领导的关心与支持，鼓励和指导，让学生们在研学之路上走得更远、更稳。
结束语
研学之旅结束，从出发到返程，每个同学脸上都洋溢着灿烂的微笑。
本次研学同学们收获满满，天地万物都是他们学习的课堂。同学们走进历史的长河，触摸文化的底蕴，探索科学的奥秘，领略技术的神奇。他们学会享受快乐，学会团队协作，学会以大局为重，学会如何与人交往，学会记住这份来之不易的同学情和师生情。
（网易山西 郗艳 贾婷茹 助编 郝潇潇）
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