南医大关于教师俞莉因抢救病人上课迟到被罚事件再次回应：
我们对她进行了处罚，不是说她去救人有错，作为一个医生，要（同时）处理好教学与医疗的工作，我们有一整套的管理体系，大家误解了。
这个回应表示俞莉教师是没有错的，没有犯错的主观原因。既然没错为何处罚？之所以处罚是因为没有处理好教学与医疗的工作。
其实跟踪事件的网民都知晓，
俞莉老师的错误在于没有提前给学院教研处打电话请假或者说请求调课，所以学院认定俞莉老师负有主要责任。
但作为常人思考，病人危在旦夕，医生还要先停止抢救打电话？病人的命能等吗？病人的亲属同意吗?实在是强人所难！
对于大家的这种认识，南医大也是再次做了回应的，大意如下：
如果俞莉老师不在医院儿科，会有医生负责抢救的，不需要俞莉老师参与抢救，她去上课就行。
对于南医大的这个回应，真是“笑料”，俞莉作为这名患儿的负责医生，在患儿出现危重病情时积极参与抢救是错的，因为她有课走就行，这是对医德的羞辱！
南医大一次回应说她
救人没错
，一次回应说她
不应救人
，南医大的回应自相矛盾，暴露了学校对于先救人还是先上课的根本立场不坚定！
在华中地区某大学附属医院一名主治医师李亮看来，本次争议中，俞莉遇到的是“理由最充分”的情况。“大学附属医院的医生是双重身份，第一种身份是医生，第二种身份是老师。”
李亮说， “有讲课资格的老师最起码都得是副主任、副教授这个级别。但是现实情况是，他们一边在医院带治疗小组救治病人，一边还要兼顾医学院的教学科研工作。”
“但除了治病救人外，他们在日常工作中还会遇到很多更难的抉择，比如开会和上大课的时间起了冲突；头一晚在医院值夜班，第二天一大早就要给学生上课 。”
“我们天天强调的就是这三个(医教研）要一起发展，不能有缺口。但是他们不会给你把时间完全排开，经常有矛盾的地方。 ”
按照医生的说法，这一问题的产生与大学附医院的管理模式有关，学校及其附属医院是相对独立管理的两个单位，教学任务和临床任务各自拥有不同的行政体系与运行规则 。
这下问题非常清楚了，产生此次救人上课迟到的根本原因：
南医大本身自己没有处理好学校与附属医院的关系，各自独立安排老师上课和医院上班，两个单位不协调不通气，很多身兼双职的老师工作冲突，夹在中间难受。
这分明就是让老师背黑锅，把两个单位的错硬扣在俞莉老师头上，当然会引起公愤。
俞莉老师本人表示：“本人并未与过多校内留学生打交道，但我相信还是有许多外国求学的朋友是报以真诚求学之心的。至于该事件中的那位/那些留学生是否真的有揪着老师不放？或学校是否存在“偏心”之举，我暂无时间了解过多。未知全貌，不予置评。
只希望事实并非如此令人心寒。
据悉，俞莉老师已经停诊，原因不知晓，应该不是医院的强制，也许俞莉老师心累了，想休息下。
这就是错误处理的结果，打击优秀医生的医德！
我的建议：坚决支持撤销对俞莉老师的错误处罚!南医大上级主管应派驻调查组，查找问题根本，责令学校限期整改，彻底解决医与教的矛盾冲突。
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