在浩渺的知识海洋中，科学知识，科技教育犹如一艘探索未知的巨轮，载着人类驶向创新的彼岸。而科技研学作为科技教育的重要形式，不仅是一次学术的远征，更是一次心灵的启迪和思维的拓展。站在新时代的起点上，怀揣着对科技的无限憧憬和热情，太原市杏花岭区第一中学和杏花中学初一年级全体同学区踏上了充满挑战与机遇的研学之旅。
理念引领
随着科技的迅猛发展和社会的不断进步，科技教育在初中阶段的重要性日益凸显。杏花岭区教育局深知科技教育对于培养学生的创新精神、实践能力和科学素养具有重大意义，高度重视并积极推进初中科技教育工作。近日，在局党委的重视和引领下，杏花岭区第一中学聘任光彦强为杏花岭一中校外科技副校长，与太原市中小学综合实践学校签署合作协议，为一中的科技教育注入新的活力。
实践活动
拼装机器人
机器人是一种通过电脑编程，可以依靠程序自动完成一定操作或移动作业的机械装置，它可以有视觉、听觉、触觉等类似人的感觉功能，有识别功能和自主行动的功能。同学们学习了乐高机器人的制作，学生在学习过程中，积极主动地参与到教学过程中来，充分地展现了自己的想象空间，精心雕琢自己的作品。
航空 航天
航空航天，国之重器，时代少年，当须努力！
少年强，则国强！航天课程让学生体验科技之先进，强国之希望。
机械加工
《礼记·曲礼下》记载“天子之六工曰：土工、金工、石工、木工、兽工、草工，典制六材。”金工，是指机械加工的总称。学生的金工课程是包括操作安全、车工、钳工、铸造、微机数控加工，塑料加工，表面处理等非传统实习内容在内的多工种的基本训练。此刻，他们实实过了一把瘾。
趣味科学
科技活动让广大学生们感受到科学的魅力，培养学生的创新意识和实践能力。课堂上设计喷泉实验中不仅可以学习物理原理，还能体会实验的乐趣，锻炼了学生的动手能力，还能培养团队合作精神，小组中的每个人都进行分工相互配合完成实验，对未来的学习大有裨益。
经过此次科技研学之旅，学生们仿佛经历了一场思维的风暴和心灵的洗礼。同学们不仅收获了丰富的科学知识，更在探索中锻炼了思维能力，培养了创新精神。展望未来，科技教育将继续引领一中人前行，在探索中不断成长，在创新中不断超越。共同书写科技入课堂，科技入校园的辉煌篇章。
（网易山西 郗艳 贾婷茹 助编 刘祥蓉）
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