在教育的道路上，每一位教师都是不断探索、不断前行的旅者。为了更好地跟紧我旗课改的步伐，棋盘井第一小学数学组于5月6日起，开展了为期一个半月的学习新课标读书活动，旨在深化教师对新课标的理解，提升教育教学理念，为教育教学的提升注入更多能量。
本次活动，教师们以《2022年版小学数学新版课程标准解析与教学指导》为蓝本，通过集体阅读、研讨交流的方式，深入挖掘新课标的精髓与内涵。每一次的阅读与交流，都是一次思维的碰撞与升华，教师们在这里分享彼此的心得体会，共同探讨如何将新课标的理念融入到日常教学中。
刘燕老师：通过阅读，我了解了新课标的前世与今生，也对比发现了新旧课标的变化，这些变化让我明白新课标的课堂下的教学应该注意什么。
武国维老师：学习数学是为了解决问题，在平时的教学中就要创设真实的情境，尽可能地用数学解决生活的中的问题，让学生体会到数学的作用和价值。
杜安老师：要明白新课标的思想统领：立德树人。而小学数学学科又通过11个核心素养来落实这一目标。
呼延慧老师：这本书谈到怎样落实核心素养：聚焦建模，情景教育。在学生学习数学的过程中，不要忽视非智力因素开发与利用。
孙艳老师：作为新教师，通过阅读，我更加明确什么是四基和四能，同时我也明白，我们新教师要先熟悉教材内容，再去研读新课标才不会空洞。
关天保老师：通过阅读，我明白了原来死板的、没有创新的数学教学不适合现在的时代了，学生只有在理解数学知识的基础上才会用，才会解决问题。
苏家琪老师：新课标把学段和内容都做了调整，比如增加了尺规作图。我现在正好是四年级，虽然是旧教材，但是也要践行落实新课标的一些思想。
薛娜老师：通过阅读，我对量感的教学又多了一些想法，在教学时除了关注标准量的建立，还要建立非标准量，学生自己建立非标准量能更好地估测身边的物体，形成量感。
李佳丽老师：新课标中除了对知识与技能，过程与方法的分学段的进阶阐述，对情感态度价值观也有阶段性的要求，低段以兴趣为主，中段以好奇心为主，高段以探索为主。
李佳老师：我主要关注了课标内容的变化，我梳理了每个四大领域的内容变化，让我在新一届学生教学更加胸有成竹。
刘丽娥老师：对于我来说落实新课标的关键是教师的理念转变，虽然我快退休了，但是阅读又让我体会到学到老活到老。
活动临近尾声，教师们还尝试将理论知识与教学实践相结合，选择低年级下册其中一个单元进行核心素养的具体尝试。在这一过程中，不断梳理、反思，将新课标的理念内化于心、外化于行，为高效课堂的打造奠定基础。在这一个多月的阅读与思考中，教师们更加明确：课程改革的真谛远不止采用新版教材那么简单。它代表了一种教育愿景，是教育工作者们共同努力、逐步实现的目标。这一愿景旨在适应时代的需求，满足社会的进步、国家的繁荣和民族的复兴。身为教育一线的教师，应当不懈地追求新知，掌握新教学方法，并将新课程标准的理念与教学实践相结合，让理论与实际相结合。
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