赵艺丹：商南县湘河镇中心小学教师，从事教育工作8年，大学本科学历，西安美术学院美术教育专业。现任商南县湘河镇中心小学少先队大队辅导员、办公室主任。曾获商南县委县政府“优秀教师”荣誉称号，2022年1月被商南县科教体局评为2021年度信息宣传先进个人；2023年5月被商南县科教体局评为2021年度信息宣传先进个人；2024年被评为2023年度“突出贡献先进个人”。教育格言：捧着一颗心来，不带半根草去。

一、行为习惯的培养

普德曼说:“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。”可见一个好的习惯对于我们每一个人来说都非常重要。因此，接到一个班级我首先注重培美学生良好的学习习惯。比如课前预习的习惯，课前准备学习用品的习惯，课间及时将桌凳摆放整齐的习惯，上下楼梯排队靠右行走的习惯，不乱扔垃圾的习惯，集合站队不讲话的习惯等。我会先告诉他们应如何预习，上课前应该准备哪些学习用具，桌凳怎么摆放就算整齐了。对于这些习惯做得比较好的及时进行表扬，号召其他同学学习。对于做的不到位的，耐心地进行纠正，让其慢慢形成习惯。

我从参加工作以来一直担任班主任，每天早晨都坚持早早起床。把学生迎进校园以后，指导阅读和书写。中午放学后深入班级指导学生打扫卫生，低年级学生不会打扫，我先给他们示范怎么拿笤帚、怎么去扫，再让他们自己试着扫。在打扫的过程中发现问题我及时纠正，一有进步就给予他们表扬与鼓励。中年级的学生虽然会打扫卫生了，但是打扫的有些慢，为了不耽误时间，我会教会他们一些快速打扫卫生的方法。

激励学生树立学习榜样，让每位学生都给自己寻找两个供自己学习的榜样，这两个榜样分别是: 一个是学习文化课的榜样，一个是学习习惯纪律方面的榜样，并鼓励每个学生都要争着成为别人学习的榜样。

二、坚持与学生交流

我会半开玩笑半认真地问学生:猜猜老师今天的心情是好还是坏？为什么好，我会说出原因，并要求学生继续坚持；为什么不好，我会指出学生做的不好的地方，并告诉他们应该怎么做，并督促他们落到实处。让学生知道，作为这个大家庭中的家长，我也很关心这些小事，为了让我开心，他们往往会向我开心的方向发展。我以此来约束学生，增强他们的班级荣誉感，树立为班级争荣誉，人人有责的意识。

三、用爱浇灌，温暖学生

孩子的进步离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种方式与学生家长进行沟通。在今年开学初，有那么一段时间，我们班的“小小”同学，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，手里边总是玩弄桌子上的笔和橡皮，一点学习的兴趣也没有，要么就是找不到写的作业，要么就是不写作业，下课追逐打闹……

课下我多次找他谈话希望他能遵守学校和班级的各项制度，以学习为重，按时完成作业，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他每次都是口头上答应的好好的，可他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”，此时我的心很凉很凉，可是我没有放弃。

于是，我想尽了各种办法，每次都是他自己到学校，我没有联系到他的父母，而是联系到了他的奶奶，和他奶奶的谈话中得知，他是一个单亲家庭，父母离异，父亲外出打工，和奶奶一起生活，受家庭变故的影响，这段时间很叛逆，厌学很严重，明知道什么是对的，就是反着来。

古希腊医学家希波克拉底曾经说过“了解什么样的人得了病，比了解一个人得了什么样的病更为重要”。我觉得只有给予“小小”同学相应的帮助和心理疏导，促进他树立信心，才能使他在心理上逐步健康，成绩不断提高，能力不断加强。

我建议家长尽可能多陪伴孩子，为孩子形成良好的行为习惯打下基础；我下课尽量多与“小小”同学谈心；在课堂上多关注、多鼓励、多表扬；发挥集体的力量，鼓励同学们多与他交流，多监督他；发现他篮球拍的非常好，让他参加拍球社团，增加自信心。经过一个学期的共同努力，“小小”同学各方面都比以前有了明显的进步，并在期末综合测评中取得了优异成绩。

老师的爱是学生接受教育的前提，老师对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉的接受老师的教育。“没有爱就没有教育。”爱是教育事业的开始，因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。虽然我们早知道教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是汗滴，奉献的是自己。

一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。我愿用满腔的爱与责任坚守在这个神圣的岗位上，让生命之树深深扎根在每个学生心中，用生命捍卫爱与责任的光辉誓言。