人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，基于此，太原市晋源区第四实验小学于近日开展了2023-2024学年第二学期道德与法治工作总结。

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道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要，以正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的促进作用，在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用，使道德教育与法治教育相辅相成、相得益彰，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。课程具有政治性、思想性和综合性、实践性。

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道德与法治教师深入钻研教材，根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学。通过培养学生学习兴趣，充分调动他们的学习积极性、主动性，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断积累经验，寻找有效的教学途径。

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教师要注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，道德与法治教师强调拓展课堂的内涵，从课堂走向生活，让学生有更多的时间、更多的场所进行各种实践活动。在做中领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。

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如：《我爱我家》单元教学任务中，就是通过几个相关专题的实践活动，让学生通过实践活动方式体会家庭生活美好、家庭责任等。

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该校一直以来都致力于将道德与法治教育回归生活，发挥培根铸魂、启智增慧的作用，落实立德树人根本任务，发展素质教育。相信在正确理念的引导下，晋源区第四实验小学将会越来越好！

（网易山西 张丽 闫珊 助编 刘祥蓉）

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