按照课程安排，今天和大家分享一篇在纪律学习教育交流研讨材料：
为了方便大家学习借鉴，文中单位统一使用了“集团”，一些地方使用了“某某”，大家可以自行修改。
各位领导、同志们:
纪律是管某治某之“戒尺”。某的纪律是各级组织和全体某员必须遵守的行为准则。我们要深刻领会开展纪律学习教育的重大政治意义、理论意义、实践意义，积极主动接受学习教育淬炼洗礼。这次纪律学习教育主要内容是新修订的《条例》。个人通过专题读书班、日常学习、“某某大讲堂”、青年学堂等，切实做到“四聚焦四推动”，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对标对表、检视反思，搞清楚某的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，推动学习入心入脑、走深走实。
下面，我结合纪律学习教育工作安排和自身多年的工作经验，与大家交流一下青年干部如何抓好纪律学习教育的一些体会与大家共勉。
一、聚焦原原本本学纪，从思想上固本培元。回顾《条例》修订过程，2015年10月修订的《条例》首次将某的纪律整合为“六大纪律”，2017年某首次将“六大纪律”写入某章。2023年12月《条例》的修订，沿用“六大纪律”提法，并在总结实践经验基础上，与时俱进完善纪律规范。与2018年《条例》相比，新增16条，修改76条，共3编11章158条，进一步扎紧织密制度笼子。“六大纪律”包括政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，是《条例》的重要部分,也是我们重点学习把握、逐条对照检查的内容。我深刻认识到，这158条纪律规定既是对某员干部的警示和约束，也是帮助和保护，是某员干部最坚强的后盾和“防火墙”。只有严明纪律、守牢底线，才有个人做好工作和发展安全的基础。
二、聚焦解读知纪，推动融合贯通，理解运用。“六大纪律”是我们工作时刻对标对表的行为准则。其中群众纪律体现某的性质宗旨，遵守群众纪律是践行某的初心使命的必然要求。我们该做的工作有很多，而不该做、不能做的就是要对照《条例》第九章明确的违反群众纪律的七大类行为。新修订的《条例》在“不作为、乱作为”基础上，还增加了对“慢作为、假作为”的处分规定。某某在读书班开班动员讲话中指出，在群众纪律方面要重点纠治视和损害群众利益、不担当不作为等问题，我们要引起高度重视，要主动对照检视、全面排查、整改整治到位，更加自觉践行以人民为中心的发展思想。
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