为了全面落实新课程标准，促进学生学科素养稳步发展，贯彻落实国家教育部、省市区县“双减”相关政策和“五项管理”及考试管理相关规定，将传统的考试转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。6月18日，太原市迎泽区桃园小学“续航”一、二年级无纸笔乐考活动。
准备篇
此次乐考在校领导的高度重视和指导下，各科基于核心素养和学生综合能力素养，秉承“多元主题原则”“学科融合原则”“科学教育原则”，在迎泽区下发“我是家务劳动小能手”乐考中，结合本校、本年级的特点，再次设计乐考方案。科学教育被纳入基础教育以来，极大地激发了广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情，教育“双减”中如何做好科学教育加法一直是学校重视的问题。在薛校长的带领下，一年级全体教师群策群力，利用课余和休息时间探讨如何更好的将科学教育融入本次乐考当中。老师们各抒己见，集思广益，发挥创意，精心设计考察全面、趣味性强的系列活动，保证“乐考”活动顺利开展。
活动篇
一年级的语文是三关考察，分别是劳动我懂的、劳动我能行、劳动我最棒三个部分。内容上融合了语文、数学、道法、美术、科学等学科。“乐考”形式上贴合学生认知特点，具有较强的体验性、互动性，在劳动中激发了学生的参与兴趣，同一目标下设置了多个平行任务，在任务中体现孩子们的科学思维和科学素养。
“乐考”内容注重实际运用，以基础性问题为主，力争让同学们在闯关中成功摘“星”。同学们斗志满满，全情投入，沉浸于老师创设的种种情境，在游戏中收获快乐，提升能力，展示自我，为自己一学期的努力和付出交出一份满意的答卷。
成果篇
此次“乐考”闯关活动不仅让同学们收获了智慧和快乐，而且激发了他们的学习兴趣，是“双减”政策的淋漓展现。知识的积累、能力的展示，让同学们脸上洋溢着成功的喜悦。
乐考改变了传统考试枯燥、单一的模式，对学生开展更多元、更全面地评价。该校将继续不断探索和研究新型评价方式，努力为每一位学生的成长奠基，让学生在自信与快乐中学有所乐、学有所长、学有所用！
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 高培鑫 助编 兰亚丹）
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