窗外小雨淅沥，屋内教研情浓。本学期的教学工作已落下帷幕，为了促进教育教学质量的稳步提升，问诊课堂教学，及时发现和改进教学工作中的不足，太原市迎泽区第二实验小学于7月2日召开2023-2024学年度第二学期数学学科期末质量分析会。会议由付惠老师主持，参加会议的有杨秋忠校长、张东鹏主任、全体数学教师及全体美术教师。
此次分析会大家汇集一堂，把握手中试卷，以年级的自然顺序展开分析。各年级数学教研组长的分析主题明确，通过数据精准剖析，找准痛点，理性寻优势，客观找问题，以“问题”为导向，寻求解决方法，提出改进措施。
五年级刘红霞老师以“坚守学科本质，走向深度学习”为主题，展开对三年级期末试卷的情况分析，把握数学学科的本质，深挖育人价值，促进深度思考，落实核心素养，这也是教学指向标。三年级张艳慧老师用三个“走向”概括了四年级试卷的命题新理念，从知识检测的结论走向过程，从动手操作走向数学深度理解，从思维考查的单一走向开放，由此把脉今后的课堂教学。六年级樊小娟老师以试卷题目及考查核心素养为抓手，对六年级试题展开详实的分析，提出具体指向性的改进措施。
二年级王媛老师向大家呈现了“探寻博物馆——如果展品会说话”的乐考内容，分版块结合新课标中的核心素养具体阐述，并提出今后教学应引导学生“多思、多做、多说”。一年级杜文燕老师结合实施方案，构建新亮点，特色展示学生项目成果，助力“乐考”素养达标，双减“落地有声。
此次质量分析有深度有方向，杨校长与张主任全程参与，凸显对数学学科的关注与重视。杨校长指出，数学千变万变，终不离数学本质，教师应始终落脚好基础知识和基本技能，立足课堂，精讲多练，培养学生会思考的能力，灵活运用数学知识解决生活中的实际问题。
最后，数学主管领导付惠老师对此次教学质量分析会进行总结，通过质量分析，从错题中找到症结，关注学生的思维轨迹，做好深度思考和剖析。今后的教学应关注课堂，回归数学本质，提高课堂效率，在此基础上丰富形式，拓展思维，夯实基础与培养能力并行！
（网易山西 张敏 助编 刘祥蓉）
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