我在看到“考上二本院校是不是不够努力？”热议话题之初，第一感觉是，那连上学资格都没有的人，是不是都不配参与公共谈论？这种人为划分三六九等的行为真的好吗？想起《县中的孩子》“一个清北学生，掩盖了多少瑕疵”。同理，一句“不够努力”，又抹掉了多少地域、家庭、教育资源与个体天赋点的差异？
当过度自省成为一种常态，内耗与发疯便无可避免。太喜欢苏醒的这两句歌词：“若活人如此脆弱，是背了迟来的祸；若狂人如此易做，是这个时代的错。”殊不知，唾手可得的幸福，与拼尽全力获得的成果，一样值得祝贺。结合高考六年后的个人体验，我想说，“与其质疑否定，不如随意而安”。
考上二本院校是不是不够努力？
这句话的隐藏含义是，足够努力就能上名校、鲤鱼跃龙门。如果生活真的如此简单，就不会有范进中举的疯魔、孔乙己的执念，以及那么多的事与愿违。
正所谓，努力没用对地方，白瞎。无论是“学习态度”不端正，还是“学习方法”没找到，亦或是“无应试逻辑”、不擅长考试，都极可能不如人意。
且“考上二本是不够努力吗”的质疑背后，抹杀了多少专科、乃至于没能考上大学的人呢？
你不以为意的，或是他人可可追寻的。这样的心态，将在大学伊始给自己设置成困难打怪模式。
事实上，与其质疑拼尽全力获得的成果，不如增加唾手可得的幸福值。高考六年后，再度回看自己“考上二本”的结果，那份不甘已经慢慢散去，仅仅遗留名校光环的艳羡。
人性总是这样，没得到的总是引人神往。而每个人的不同体验，也往往造成了不同的评价。比如，我对女院的情怀、不满与怀念，是我在校经历与性格三观杂糅的产物。
当你用一个单一的指标去否定自我，这本身就是一种内核不稳的状态。一如毕业一年中，我用工作的稳定性与体验感，这一单一维度来总结复杂而多元的个体“我”。
这样的后果是，我陷入了深深的自我厌弃、焦虑与不安，因为我找不到自己的价值与人生的方向。
这种感觉，与初步入大学的我并不完全一样，却有着同样的症结，在过分被关照、被关注的环境里，抛掷于无人认可、无从找到自我定位的环境。
事实上，学校教育只能尽可能保障及格线，而自我培养才能托底、发展上限。不必惴惴不安于所获得的，也无需在不配得感中消极，专注当下，时间会给予你答案。
优绩主义如何影响我们
话题“考上二本院校是不是不够努力？”，或许不止于个人心态的调试，而在于焦虑浮躁的社会大环境就是如此。
所谓的优绩主义，简单概括，便是社会资源会像成绩好、表现优秀的个体倾斜。这在学校表现为成绩，在工作后表现为业绩，在家庭里表现为有出息。而这些，都是不同的指标，因此，你能发现，读书好不见得赚大钱、赚大钱并不意味着被家庭重视。
而你所在乎的，往往导向了你对什么有执念。当我们一次次歌咏学霸，将“考上二本院校是不是不够努力？”推上热搜，某种意义上已经说明了答案，儒家入世、经世为用的理念，在学历贬值的今天，依然在发挥作用。
我们渴望成为群体里的优秀者，我们不敢休息、停下来，害怕被超越，所以996、007这样的工作异化来临之际，我们只能接纳。
而这种渴望的本质，便是从小到大“出人头地”的教育理念灌输，是“为什么别人可以、你怎么不行”的心气，是资源有限下自我关照的手段。
从这个意义上，评价标准只会转变，而从不消失。每个时代都有自己的主流价值，上世纪有知青“上山下乡”，21世纪有数字游民、乡村运营者。所不同的是，前者是政策号召，后者是主动选择。
相似的是，“知识改变命运”：这份改变，是桎梏，是“孔乙己脱不下的长衫”、是“梦中情校”的念念不忘、是回不去的校园时光；这份改变，也可以是赋能，是古生村科技小院的增收减污、是拿着电脑就能工作的生活方式、是始终拥有精神家园的幸运。
你在哪一刻，看清“优绩主义”的陷阱，便能在哪一刻，拨开被标准规划的人生，开始拥抱独特的自我。
有限的自我，如何融入多元的世界
这世界很大，大到AI时代已经悄然来临，而我还在试图向七十来岁的爷爷奶奶，科普如何使用智能手机、接收外界信息，而不局限于那三分地、一亩田的世界。
可这世界又真的很小，你与你所能接触到的一切，便是你以为的全部。高考录取，我为何觉得二本也就一般般？
要知道，我是我们高中文科班中个位数考上二本的学生之一，作为农村学生，我在自己的环境里不算差、甚至是拔尖的那一批。
可我看到了更多的评价标准，有自主招生入学、有特长生、有竞赛高手……我羡慕他们的人生，却也清楚地知道，二本生是18岁的我，能为自己争取到的最好资源。
可知道归知道，还是会期待他人的生活，所以才会在大一之时，频繁去参加面向大学生的活动、想知道其他学校学生的生活。跑湖南大学听讲座，固然有对讲座主题的好奇，可更多的是对湖大的想象。
直至，当我好不容易拿到校级大创立项，去问相熟的湖大学生、怎么拿到省级大创立项之际，他的不以为意叫醒了我：
对于普通本科的我们来说，省里的认可是难得的；可对于他们而言，全国性的奖项才值得一提。我们从来不在同一评价体系里，而我却那么期待地挤进他们的世界，到底是羡慕他们的优秀、还是不甘于自己的平凡？
其实我没有答案，直至后面我也拿到了期待的省级大创立项，我才恍然，我所想要的从来不是某一个结果、挤进某一个群体、成为哪一种人，而是向着方向前进的姿态。
而湖大、乃至于偶然交流的湖大学生，只不过我那一个阶段的方向目标，我希望自己在专业上有所进展，而他们是我能直观感知到的优秀。
可对他们而言，比湖大更高层次的资源、机会，才是有效的方向与目标。这是毕业第二年的认知，是我大学四年都没有拨开的迷雾，是我研考时惴惴不安的心魔。
从这个意义上，有限的自我融入多元的世界，注定要有被撞得头破血流的准备。毕竟，踮起脚尖就能够得到的目标固然好，可人哪里是会知足的呢？
一如我毕业后的工作选择，谈不上好坏，只是期待与现实落差过大。可市场如此、现实如此，不接受、不愿勉强在劳动力市场挤压，那就要在其他地方受压，能量总是守衡、没有人可以轻松过一生。
结语：你不仅仅是你自己
能力不足、责任心过强、心气过盛，就会内耗不止；而能力够且有责任心，还不会反抗、为自己谋划，就容易成为职场“老黄牛”。
可见，有责任心是好事、能力强也是好事，但没有边界、不懂得自爱，便容易成为灾难。这就是，为何老好人总是吃亏的道理。
这世界有它的游戏规则，底层逻辑很简单、然表现形式却千姿百态，所以现代人才喜欢面具，戴上面具是生存、脱下面具是生活。
毕竟，你不仅仅是你自己，还有相应的社会角色。当一天和尚，就得撞一天钟。高考结束、大学录取单的到来，只是新世界大门的打开，无论你进入到相对贫瘠的普通本科空间，还是资源富裕的名校空间，你都会面对全新的挑战。
你要做的，就是不要主动给自己调成困难模式，自怨自哀、拒绝新世界大门的邀请。毕业以后的生活，则更为艰难，连邀请都需要主动争取，更遑论前辈的指引，全靠机缘巧合……
索性，多几次心态崩塌的经历，总会学乖。不要小看人适应环境的能力，唯一需要警惕的是，“向下的自由不是自由”。
高考六年后，我唯一庆幸的便是，我从未停止前进的脚步，哪怕是自我怀疑之际，我也在匍匐中艰难前进、没有“向下”。
因此，与其问“考上二本是不是不够努力”，不如问“现在我还能不能更努力”。拿到的结果已经过去，而此刻的努力决定了你的未来。与君共勉。
本文来自微信公众号“化橙Cena”（ID:xuannuan-weiguang），作者：化橙。
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