高尔基说，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。为构建德、智、体、美、劳全面发展的教育体系，引导学生养成良好的劳动习惯，太原市迎泽区桃园南路小学一年级开展了“我是家务劳动小能手”学生综合素养大比拼项目学习活动。
在“劳动我懂得”、“劳动我能行”和“劳动我最棒”三个任务中，学生们全员参与，体验劳动者的辛劳，享受自己劳动的成果，感受劳动的乐趣，坚持养成良好的劳动习惯。同时，在劳动的过程中感受科技的力量，发现劳动中的科学道理。最终，能享受学习快乐，更能不断发现问题，调整自己，勇敢呈现出独属于自己的学习成果。
劳动我懂得
学生通过了解各行各业的工作，感受劳动的辛劳，并亲手制作卡片，走出校园向劳动者表达敬意和感谢。在他们的影响下，学生们制作了专属于自己的劳动记录表，并且完成了自己的劳动日志，活动中，孩子们认真地阅读别人的劳动记录和劳动日志，学习不同的表达方式和写话形式。在活动中和小伙伴分享自己的劳动成果，体验劳动带来的乐趣。
劳动我能行
孩子们制作的精美字卡布置厨房场景，前来体验的孩子先读一读、认一认，再完成劳动用品和用途的匹配。用原始的捣、锤等方法制作果汁，对比现代科技榨汁机制作果汁，完成创意果汁调制，充分感受科技给生活带来的方便。收拾厨房、清洗餐具，从中了解洗涤剂清洁的科学奥秘。
劳动我最棒
收纳大王评选会
教师指导班内收纳，通过习得方法、居家收纳拓展方法、产生思考制作收纳工具、班内评选、全校展示的流程，让“教——做——评”交织而行，从而使学生劳动有方法。
坚持了一周的收纳大行动帮助他们养成爱整理、会劳动的好习惯，自己的事情自己做激发了学生的主人翁意识。
植物养护站
校园里的耕种园成为了学生下课必打卡的场所，通过亲手耕种、管理农作物，能够更直观地了解植物的生长过程、生命周期以及环境因素对植物生长的影响，真正感受到了植物的成长，将课堂上学到的理论知识应用到实践中。
此次项目实践活动取得了圆满成功，不仅让学生们掌握了基本的劳动技能和科学知识，深刻体会到了劳动的价值和科技的力量，还促进了学生之间的交流和合作，提高了他们的团队协作能力和综合素质。同时得到了社会各界的广泛关注和赞誉。家长们对学校的做法表示支持和感谢，认为这有助于培养孩子的综合素质和未来发展能力。
展望未来，桃园南路小学将继续深化教育改革，创新教育方式方法，丰富教育内容形式，努力构建家校共育、社会参与的家务劳动教育体系。相信在全体师生的共同努力下，家务劳动教育一定会取得更加辉煌的成就！
（网易山西 张敏 助编 刘祥蓉）
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