为响应教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，明确“五育并举促进心理健康”2024 年 7 月 10 日，“擘画秀丽基层，彩绘乡村宏图”乡村教育实践团开展了一堂别开生面的小学生心理健康课，主题为“认识自我，接纳自我”，课程通过多个精心设计的游戏，让孩子们在欢乐中探索内心世界。课堂伊始，“老师说”游戏拉开了序幕。通过游戏，让孩子们认识自己的身体部位。随后的“猜猜我是谁”将课堂氛围推向高潮，根据特征认识动画人物，由此，孩子们开始初步审视自己的形象和特点。再提出思考，让孩子在纸上写出自己的特征，说出自己的优点。随即，播放视频来引导他们要接纳自己的不足之处，切记不要自卑。这堂心理健康课，以轻松有趣的游戏形式，引导孩子们认识自我、接纳自我，为他们的心灵成长注入了积极的能量，帮助他们建立起自信、乐观的心态，勇敢地面对未来的挑战。（通讯员 王盼 杨涵茜）
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图为心理健康教育课堂（王顺慧美 摄）
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图为实践团成员准备心理沙盘（王顺慧美摄）
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