7月12日下午，唐山海运职业学院召开全校教职工大会，安排部署暑期安全工作，全面总结上半年工作，对下学年的主要工作进行安排部署，并对暑期教师参加企业实践进行动员。会议分别由党委书记沈浩、副校长徐玉民主持。
暑期安全工作会
法治安稳处处长任荣平传达了《河北省教育厅2024年暑期安全工作的通知》文件精神，强调了责任分工、安全教育、重点领域安全防范、安全隐患排查、托管安全、值班制度等暑期校园及师生安全保障工作要点。
副校长管继春就贯彻落实省教育厅文件精神，做好学校暑期安全工作进行安排部署。他强调，全校师生要时刻绷紧“安全”这根弦，增强政治安全意识，严控意识形态风险，假期重点做好以下工作：一是要提高思想认识，积极组织防范；二是深入安全排查，坚决消除隐患；三是加强安全教育，增强安全意识；四是密切关注网络，严格舆情防范；五是严格值班值守，确保信息畅通。校园安全是学校工作的生命线、保底线，维护校园安全稳定责任重大，希望大家进一步增强安全意识，加强安全预防，针对暑期可能发生的安全隐患，充分做好防范工作，为维护全校师生安全稳定保驾护航。
上半年工作总结暨下学年主要工作安排
校长李佳圣全面总结了学校上半年的主要工作，肯定了学校上半年工作取得的成绩，分析了存在的问题和差距。他表示，2024年，是学校全面开启高质量发展的重要一年。学校坚持围绕“海”和“运”做文章和“打造特色成就行业翘楚”的总体思路，践行以总体学校安全观、群防群治、“三防”结合，确保海运安全稳定；以“两链”健全完善、部门综合目标评价、个人岗位绩效考核，提升海运内部治理能力；以教学创新团队打造、专业内涵提升、产教深度融合，发展海运新质生产力；以“觉醒办学”理念，“当地离不开”的使命担当，规模、质量、责任并重，增进办学经济效益和社会效益；以教育教学改革、标志性成果打造、“121”近期目标有序推进的指导思想，在办学规模、安全稳定、专业建设、内部治理、产教融合、社会服务等方面精准发力，各项工作提档升级，学校持续健康发展。在各项工作稳步推进的同时，学校清醒地认识到办学发展中还存在许多差距和不足：一是师资队伍数量不足，结构不优，高水平“双师型”教师队伍有待打造；二是产教融合校企合作有待深化，工学结合人才培养模式有待创新；三是管理团队标准化管理和创新能力有待提升。
李佳圣提出了推进学校高质量发展的“八大工程”要求，并对下学年的工作做了重点部署。一是实施“党的建设引领工程”，落实立德树人根本任务；二是实施“办学条件达标工程”，厚植学校高质量发展根基；三是实施“内部治理创新工程”，持续提升治理效能；四是实施“师资队伍提升工程”，优化教师队伍整体结构；五是实施“校企协同育人工程”，深化产教融合校企合作；六是实施“教学建设培优工程”，梯级打造质量工程项目；七是实施“国际交流推进工程”，提高学校国际影响力；八是实施“教学质量提高工程”，彰显学校高质量发展特色。他希望，全校各级干部和全校教职工凝心聚力，开拓创新，精准发力，提档升级，积极谋求学校高质量发展，促进学校的整体办学实力和核心竞争力进一步增强。
暑期教师企业实践锻炼动员会
人事处处长白郁介绍了《唐山海运职业学院教师暑期下企业锻炼实施方案》内容以及2024年教师企业实践锻炼工作安排。
智能工程学院副院长张连超、机电工程学院侯新玉分别作为学院代表和教师代表作表态发言。他们表示，将珍惜本次实践机会，认真组织、积极动员、虚心学习、脚踏实地地开展工作，将企业的实际需求与教学改革联动起来，实现校企无缝对接、理论与实操完美结合，落实“双师型”人才队伍建设，为教育教学高质量发展提供充足的师资保障。
校长李佳圣作动员讲话。他指出，组织教师企业实践，是学校实行产教融合校企合作、工学结合知行合一人才培养模式改革，提高教育教学质量的行动自觉，是加强“双师型”教师队伍建设，补齐双师数量结构不足短板，促进教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要形式，是促进教师更新教学理念，创新教学模式的有效路径，也是学校深化校企合作，拓展实习实训基地，做实“双主体”育人的重要举措。本次大会旨在让教师对企业实践工作的认识再深化、意义再诠释、路径再明晰。
李佳圣要求：一要做好规划，统筹安排。相关部门做好实践规划、实施计划、组织管理、考核评价等工作；二要强化教师企业实践的针对性和时效性。根据教师教学实践和教研科研需要，确定教师企业实践的重点内容，解决教学和科研中的实际问题；三要扬长避短，遵规守纪。充分发挥自身优势，积极承担企业职工教育与培训、产品研发、技术改造与推广等工作，严格遵守相关法律法规及企业生产、管理、安全、保密、知识产权及专利保护等各方面规定；四要认真总结，严格考核。把企业实践收获转化为教学资源，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。
企业实践是从事职业教育教师的必要环节，也是教师实现终身学习的必要方式，希望全体教师按照会议要求，珍惜企业学习机会，掌握与专业相关的新技术、新标准、新工艺等技术技能，切实提升学校专业教师的专业技能和实践教学能力，打造一支高素质、专业化、结构化的“双师型”教师队伍，为提高学校教育教学质量打好基础。
来自党委宣传部
撰稿：李璟瑶 摄影：沈子轶
摄像：梁小谦 剪辑：张新伟
编辑：李璟瑶 责编：于春梅
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