架起心灵桥梁，紧握急救之盾
2024年7月21日，浙江工商大学法学院护航支教暑期社会实践分队的队员们开展了校园人际关系处理和我是小小急救员两节特色课程。
校园人际关系处理
人际交往是心理健康教育的重要内容，但是低年级学生对于友情中的矛盾处理却不擅长，当朋友提出的不合理要求侵犯到自己的边界时，会感到纠结和为难，不懂得如何在坚持自己的原则的同时保护好自己，缺乏拒绝他人的勇气和方法。在本次课程中，鲍锦洪老师以活动体验、案例分析、角色扮演等方式，帮助小朋友们在活动中体验“边界感”。
课堂伊始，鲍老师以动画《Border》为导入引出了“边界”的含义，以情景创设《圆的故事》引发学生对身体和心理边界的思考。小朋友们踊跃参与到课堂之中，与老师积极互动，深入探索边界的意义。随后的画房子游戏让他们在活动中切实感受到心理边界，从而加深了对其的理解。
最后，鲍老师通过小兔子的故事，引出保护边界的三个法宝——表明态度、说明原因、提出建议。希望小朋友们利用这三个法宝解决实际生活中的问题，保护好自己的边界。
我是小小急救员
在小朋友的成长过程中，医疗知识的教育占据着举足轻重的地位。这不仅关乎他们当前的身心健康，更对其未来的生活态度和自我管理能力产生深远影响。
急救包知识对小朋友的重要性同样不容忽视，学习急救包知识可以增强小朋友们的安全意识、培养其自救互救能力、提升心理素质。为此，翁一然老师给小朋友们带来了《我是小小急救员》一课。
翁老师通过提问的方式将小朋友们的注意力迅速集中到课堂中，接着向小朋友们展示急救包，逐一介绍急救包内的各类用品，如创可贴、纱布、碘伏棉棒、剪刀等，并详细说明了它们的用途和使用方法。
翁老师以绘声绘色的语言搭配生动的肢体动作，将“急救包里应有哪些必备品”的课题演绎得妙趣横生，让每一个小朋友都仿佛置身于一场探险之旅。不仅深刻理解了急救包的奥秘，更学会了如何巧妙地运用包中的每一样物品，让每个小朋友都成为了小小急救小能手。
图文 | 护航支教暑期社会实践分队
排版 | 苏琦雅
审核 | 何江浩 吴静一
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