2022年7月，上海闵行“组团式”教育帮扶团队到云南省昭通市大关县开展工作，作为上海市闵行第三中学国家级骨干教师，黄建书被大关县委教育工委任命为翠华中学校长，3名教学经验丰富的教学骨干刘康、郭承斐、陈宇忠也派驻到翠华中学任教。在这里，他们将开展为期1年半至3年期不等的“组团式”教育帮扶工作。
自到大关县翠华中学任职以来，黄建书始终坚守教育初心，牢记帮扶使命，努力将“上海经验”播撒在这片大山的土地上。他带领团队逐渐完善各种管理制度，形成了条块清晰的制度体系，相继出台了翠华中学章程、三年发展规划、申创昭通市艺术特色学校三年行动计划等。在学校实行全员宿管制，让所有教职工都参与宿舍网格化管理，使宿舍管理井井有条；实施全程课管制，让学校中层管理人员以看监控和入课堂相结合的方式对课堂进行全过程监管，有效督促了教师履职尽责，把好教学质量提升第一关。
大关县翠华中学校长黄建书
他不仅仅是教学的辅导者，他更是思想引领者，还有生活的帮助者。就是关键是单亲家庭，还有留守儿童他们特别需要关注，所以我们这个全员导师制其中就有一项，就是要进家庭、送温暖、送教上门，这些我们都能够做到。这样一来，每个孩子都能够有帮助他、爱他的人。
黄建书坚持“每个学生都是可塑之才”的办学理念，创造性地开设了23个社团，全校参与学生数占非毕业年级的近70%，不仅丰富了学生的课余生活，也满足了学生的兴趣爱好，为学生提供多样化的发展机会和平台。
黄建书推行全员导师制，让每一名学生都能得到全方位的关怀与指导。让每一位教师不仅是学生们学习的辅导者、生活的引导者，更是学生思想、心理的疏导者，切切实实为学生的健康成长“保驾护航”。
大关县翠华中学高二学生李金晶
我的导师也会在我的身体健康、心理健康等方面来关注我和帮助我，让我的学习过程方面，还有我的成长过程方面得到了一个比较好的进步和一个比较好的鼓励和激励。
在完善管理制度的同时，黄建书还高度重视教师专业素养和教育教学能力的提升，成立了11个名师工作室，狠抓校本教研，组织教师集体观摩优秀教师的示范课，针对某个教学难点开展专题讲座和小组讨论，有效提高了课堂教学的效率和效果，提升了学生的学习成绩和综合素质。
大关县翠华中学校长黄建书
一方面我们是加强了校本教研，另外一方面我们是通过“请进来、走出去”，特别是借助上海的资源，像我们已经派了三批老师到上海去，上海也来过两批的老师。我们还请了昆明的高考命题的专家给我们全体的高三学生和高中老师上了四个专题。
在基础设施完善上，黄建书还积极协调上海援建资金1000多万元，新建综合楼、五人足球场、英语听说教室、教师发展中心、IP广播系统等，为教师的专业培训和学生的专业学习提供了基础保障。
大关县翠华中学高二生物教师任俊梅
黄建书校长来了以后，他不仅带来了他先进的教育理念，还有管理理念。在此同时，他也极大地改善了我们学校的基础设施，特别是他推行的全员导师制，给学生在心理辅导方面，还有学习方面得到了很大的帮助，学生学习起来更加有兴趣，使得班级更加有凝聚力，我们老师也感觉到很暖心。
黄建书认为，帮扶就是点燃学生、带动教师、帮扶团队、辐射全员，最终留下一支带不走的团队。（张帆）
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