为进一步推进美育实践探索，构建全面立体的美育体系，福田区小“剧”人培养计划迈入新阶段。暑假期间，福田区集中力量，围绕青少年戏剧教育组织一系列体验活动，包括戏剧公益演出与儿童戏剧工作坊，整合戏剧观赏、创作、实践与理论学习，全面提升青少年艺术素养，有效激发青少年对戏剧艺术的兴趣与创造力，深化美育教育内涵。
培育戏剧鉴赏能力，向“美”而行
8月10日至11日，福田文体中心引进儿童剧《二十四节气》，于福田文体中心·星空剧场公益演出，为深圳市民，尤其是小朋友们开启了一场生动的戏剧体验之旅。活动得到市民的热烈响应，吸引了近1000人次到场参与。
据介绍，《二十四节气》是儿童剧创作的新方向，它巧妙地跨越了语言和年龄的界限，运用丰富多彩的乐器伴奏与精湛的肢体语言，呈现了一出无声胜有声的精彩演出。剧中将四季更迭与节气之美的细腻描绘融入每一个舞步和音符中，不仅为小朋友们打开了一扇感知世界的窗口，也是对中国传统文化一次生动的传承与诠释。这种独特的艺术形式极大地激发了孩子们的感官探索，提升了他们对戏剧艺术的鉴赏力。落幕之时，许多小朋友都给出了最直接的反馈：“好看！”。
值得一提的是，本次儿童剧公益演出已是福田文体中心连续第二年举办此类活动。继去年暑期研学月期间成功公演五部儿童剧，惠及逾千名儿童之后，福田区再次彰显其对青少年美育教育的承诺与付出，通过持续不断的美育浸润，持续为福田区下一代青少年播撒美育的种子，培养他们对传统文化与艺术的热爱与尊重。
领会戏剧创作要义，逐“美”而学
除儿童戏剧体验外，小“剧”人培养计划期间，福田区还进一步强化与各方的深度链接，于暑假期间开展两期“邀孩子共享戏剧工作坊”（以下简称“工作坊”），帮助孩子深度创作、深刻学习。日前，第一期活动已于7月26日顺利落幕，第二期活动已于8月12日开展，学员均来自小“剧”人校园戏剧联盟学校。
在为期两周的集训中，学员们在Qfun theater儿童实验剧团驻团导演黄慧贤与刁玉恬的带领下，开启了一段沉浸式体验戏剧文化与表演艺术。工作坊创新融合游戏教学法，强化语言表达、肢体律动、即兴创作与想象空间的拓展，实现艺术与教育的完美结合。学员们不仅深入剧场幕后，体验编剧、演员、导演等多元角色，更亲自动手参与舞美设计，实现了从台前到幕后的全方位艺术实践，以全视角理解戏剧的魅力。
从“戏中人”到“幕后者”，福田区一直是青少年美育教育的托举者，不仅着眼于当下，更放眼未来，力求为新一代的福田青少年搭建更广阔的舞台，营造以戏剧教育为立足点的良好美育氛围。
厚植戏剧教育之基，以“美”育人
近年来，福田区深入贯彻“双减”工作决策部署，持续推动青少年儿童健康人格的塑造，持续打造“青少年戏剧教育美育高地”。自“福田区小‘剧’人培养计划”启动以来，已经进行了三个“1”，即“一个联盟、一项定制辅导、一次体验”——组建了校园戏剧联盟，走进了校园进行戏剧辅导，开展了戏剧体验营活动。福田文体中心还将继续培育福田区小“剧”人，落实“一个舞台”，在年底推出“福田区十大校园戏剧社团”和“十部青少年戏剧作品”，进一步浇筑福田区戏剧文化教育的坚实基础，做好下一代的美育工作。
福田小“剧”人培养计划
为了更好地推广青少年戏剧艺术普及，2024年福田区推出“‘小剧人’培养计划”，构建“1+1+1+1”的青少年戏剧研学模式。即“建立一个联盟、开展一项定制辅导、提供一次戏剧体验、登上一个戏剧舞台”，并计划年底推出“福田区十大校园戏剧社团”和“十部青少年戏剧作品”。
1.“建立一个联盟”，即成立福田区“小剧人”校园戏剧联盟，首批与十所辖区具有戏剧培养意愿的学校开展合作，共同探索戏剧艺术普及。包括益强小学、荔园小学（荔园教育集团）众孚校区、红岭中学（红岭教育集团）石厦部、明德实验学校（集团）碧海校区、福田小学、石厦学校、荔园外国语小学（天骄）、梅山中学、福田区外国语学校（福保校区）、景龙小学。
2.“开展一项定制辅导”，即发挥戏剧研学基地的专业特长，针对各共建校不同戏剧特色，开展不同类型的戏剧辅导，为学校量身定制各具特色的课后戏剧美育辅导。
3.“提供一次戏剧体验”，即与中国儿童青少年戏剧艺术普及推广中心合作举办“邀孩子共享戏剧工作坊”、展开戏曲进校园系列活动；通过利用课后时间，带领孩子们走进剧场，开展儿童剧观赏体验。
4.“登上一个戏剧舞台”，即年底举办“小剧人——福田区校园戏剧展演活动”，通过对校园戏剧作品进行辅导，让孩子们能够真正走上舞台，展示自我。
福田区推出的小“剧”人培养计划，正是希望通过成立校园戏剧联盟、开展戏剧辅导、打造专属舞台等一系列举措，让戏剧成为开发青少年美育思维、激发创意的突破口。
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