暑假里，为了全面贯彻落实“双减”政策，培养学生的创新精神，提高学生的科技素养，金山学校为孩子们布置了富有实践性、趣味性的暑期“科技实践”作业，引导孩子们观察生活、自主探究。孩子们在多彩假日里遨游科技世界，创新探索生活，踏上了一场精彩纷呈的科技探索之旅。

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科学探究小达人杜柠羽喜欢用一些生活中常见的可回收物品和妈妈在家做一些科技制作或进行科学小实验。他通过科学小实验对摩擦力、弹力、磁悬浮、大气压力、水的表面张力、毛细现象、物质变化、热胀冷缩等不同的领域的科学知识有了初步的认识。此外，他还善于动手拼搭、制作一些科技小制作，如肺呼吸模型、多管虹吸装置、汽车模型等。兴趣是最好的老师，小柠羽对科学探究有着浓厚的兴趣，一遍一遍地尝试实验与制作让他积累了很多科学知识。

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编程与机器人小达人张鸿铭从6岁开始接触机器人和编程的课程，对此产生了浓厚的兴趣。在暑假里，他孜孜不倦地继续深入学习编程和机器人搭建。

在编程学习中，他逐渐养成清晰的逻辑思维能力和解决问题的能力，此外他还很乐于创建自己的游戏，时不时骄傲地向别人介绍自己的作品，提高了口头和书面表达能力。

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在机器人的学习中，他积极动手动脑，展开想象力，搭建机器人。在搭建的过程中，他遇到过很多困难和问题，需要不断去尝试新的方法、采取新的措施才能获得满意的结果，这本身就是一个不断探索研究的过程。编程和机器人搭建培养了他的科学探索的精神和科学探索的能力，张鸿铭同学在炎炎夏日里感受到了科技带来的无限乐趣。

暑假期间，金山学校的“科技实践”暑假作业点亮了孩子们心中的科学梦想。在悠悠夏日中，孩子们探寻着科学的无尽奥秘，感受着科技带来的无限魅力，那份对科学的热爱与向往，悄然地在孩子们心中生根发芽。

来源：抚宁发布

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