9月1日，北京近175万中小学生迎来新学期。2024年是北京课改年，同时是新中考承上启下一年。进入新学期，北京基础教育教改和课改发生较大变化。

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新学校：15个区共有55所
北京教育的版图，每年都会发生日新月异的变化。我每年不完全统计一次，此次对北京的新学校进行统计，包括新建校、新校区、改扩建和首次招生校，涉及西城、朝阳、丰台、海淀、石景山、房山、大兴、顺义、昌平、密云、怀柔、延庆、亦庄、通州、门头沟15个区，其中部分是改扩建的学校，共有新学校55所。这应该是不完全统计。相关文章请点击（最新最全：起底北京55所新学校，涉及15个区）
新教材：今年秋季学期投入使用
日前，教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。
教育部办公厅关于印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》的通知说，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。关于新教材使用，教育部前期已作部署，各地正在平稳有序推进。近日，义务教育新修订教材审核程序已完成，道德与法治、语文、历史三科统编教材已通过国家教材委员会审核。
新课程：建设首都特色的地方课程
北京市教委7月31日发布《北京市新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》（以下简称扩优方案）和8月8日发布的《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》（以下简称课改方案），这两个文件非常重要，而且是有关联的，涉及重要的课改信息。
课改方案提出，统筹国家、地方、校本三类课程实施。建设具有首都特色的地方课程，制定地方课程规划，研制地方课程纲要。北京此次提出来的课程改革的课程，应该是体现首都特色的地方课程。特色类课程是2024年北京课改的重心。特色课程，可以理解为一个教育集团或学区的拓展类课程、个性化课程，有的是校本必修课程，有的是校本选修课程。特色课程群体现在教育集团或学区，有20门或40门这样的特色课程，供学生必修或选修；特色课程体系则体现在贯通培养方面，如科技类课程、竞赛类课程，可以从小学一直贯通到高中阶段，形成体系。目前，中小学对教材控制很严格，但对课程设置相对宽松。目前，北京基础教育校内的都有各种特色课程，有的学校已经超过了40门，是非常丰富的。如何优化，满足不同学生的需求，整体提升育人质量，是特色课程建设的关键。
课改方案提出，积极探索大单元、任务群等教学内容组织方式的变革，开展主题化、项目式学习，跨学科学习，研究性学习等综合性教学活动，促进知识结构化。综合运用启发式、互动式、探究式等多种教学方法，突出学生主体地位，注重学科思想方法，鼓励学生合作学习和深度学习，培养自主学习能力。
课改方案提出，提升学生科学素养。加强部门协同联动，有力统筹校内外资源，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。深化中小学科学教育改革，强化做中学、用中学、创中学。
2024年，北京基础教育课改全面加大科技教育。科技教育全面加码，意味从小学学段至高中学段的拓展性、个性化科技类课程会增加。
新模式：直升计划培养模式是重点
由于义务教育领域不允许掐尖，和拔尖创新人才培养早期发现、早期培养相冲突。北京开通了明渠，即集团内的直升计划。2024年，参与直升计划的普通高中数量暴增，新增30多所普通高中投放直升计划，计划4000多人，增加了2000人左右。2024年普通高中在提前批次投放的直升计划和之前的直升计划是有所区别的，新的直升计划强化集团内直升，贯通培养。未来早期发现、早期培养的苗子会提前到小学学段。而且2024年实施新的直升计划，在提前批次录取，学生无需参加中招志愿填报，直接录取，即被直升计划录取的学生在中考之前就签约了直升计划，不参加中招直接录取。直升计划录取学生培养模式，将是北京基础教育的重点。