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你想象或者期待过孩子长大后的工作是什么吗？

你帮孩子建立过工作、团队协作的概念吗？

你希望帮助孩子找到他真正喜欢做的事情，建立属于自己的职业规划吗？

在这个时代，越来越多孩子，不知道学习的意义究竟在哪里，不知道未来自己能够做什么。

他们迷茫，失去动力，失去目标，失去理想，按部就班，选择躺平。

帮助他们去建立关于未来、关于职业的规划和意识，能让他们对现在所做的事情更加明确。这需要父母加以正确的引导。

但很可惜，在如何正确引导这件事上，很多父母一头雾水，反而因此和孩子生出很多间隙与争吵。

8月24日，晓敏青春说邀请孩子们，一起来探索关于“职业”的那些事。

“我想做的事，如何变成我的职业呢？

工作、职场需要我们哪些能力？

如何进行团队合作？”

围绕这三个问题，我们的活动正式开始。

⭐️数字炸弹游戏：快速拉近关系，明确共同的目标

职场像一个微缩的社会，这一次，肖肖老师让孩子们围成一个圈坐下，利用数字炸弹的游戏，找到协同作战的感觉。

游戏的规则是，一个人写100以内的数字，其他人通过2次提问数字范围，2次作答，猜到答案的人成功积分。

这个游戏模拟了职场的两个关键：确认目标+构思策略；

目标是猜中数字，过程当中，通过每个人的有限的提问，不断缩小范围，最终只有一个人能猜中。

孩子们需要谨慎使用机会，同时通过别的伙伴的提问获取更多信息，虽然最终只有一个人能赢，但却是在共同的努力下达成的结果。

并且，在一局局游戏中，孩子们会自我认知，发现自己擅长什么，总结自己这次为什么没赢。

游戏结束后，肖肖老师结合“职业能力树”和每个孩子的表现，分析各个孩子的特点和优势，和孩子们一起探索：职场需要我们哪些能力。

⭐️协作绘画：自我认知与团队合作实战

如何模拟职场中团队协作的对一项任务的实现呢？

肖肖老师巧妙地通过协作绘画房树人，让孩子们共同作画的同时，透过“房树人”分析孩子们在协作过程中的想法，优势和沟通能力。

首先，肖肖老师让孩子各自在纸上画了一个糖果罐。

通过所画内容的大小，决定孩子们在同一幅画过程中的先后顺序。

之所以这么做，是因为绘画图形相对较小的人是比绘画相对较大的人更善于配合别人，在共同绘画时，会给团队更大的发挥空间。

孩子们在绘画过程中，充分沟通，认真下笔，共同完成他们心中的画面。

绘画结束，肖肖老师对孩子们还做了部分点评：

“首先柠檬风格是偏向于温柔的，从最开始的草地给大家打好一个基础，再到让地面上出现第一朵花，整个人是更倾向从小事逐步往大事上发展的这么一个顺序。

菠萝第一个画的是太阳，听了柠檬建议，画了月亮。听建议确实比较好，但在这幅画里更多展现内心有一点点担忧，小心翼翼地试探，去向外界展现自己。但其实你展现出来的东西都是有力量的，所以你的身体里也有这种磅礴力量，你不用担心去展示你。

梨，你是很擅长在别人东西上做自己的改动，脑洞很大。说明你的头脑思维活跃度非常高，很擅长做一些需要头脑风暴类的内容和工作。你是唯一画的东西距离特别近的，你胆大但又可能有点胆小。胆大在于你是愿意尝试的，胆小是更愿意在常规范围、被允许范围内尝试。青春期其实是可以尝试一些不被允许的范围内的，犯点错其实也是可以的。

山楂非常快速地抓到了这幅画里还缺少的东西，你有在帮助这幅画完整它的内容，其实这跟你生活中有些行为比较相似，很多时候可能就会造成一个情况，就是这事我也做了，但好像别人的情绪并没有因为我做了这件事情而得到一个正反馈，行为上我们可以更柔化一点。”

这场活动，我们帮助孩子更深入地探索内心世界、自己的优势、偏好、沟通方式，团队协作当中的角色。

我们鼓励孩子们释放情感，激发创意，在团队协作中发现自我。

就像肖肖老师说的：

这个过程中我们得去感受一下自己在情绪前后的变化： 当你情绪很高涨的时候会怎么样？ 当你情绪很低落，当你拘谨的时候怎么样？ 当你很开心的敞开了是怎么样子？ 你会发现当你变得更大胆一点的时候，更愿意展示自己的时候，你们优势、沟通，或者你们的未来选择，是有更多的方向性和可能性的。

青春期是多彩的，孩子们的未来更是五彩斑斓的。

通过这场活动，我们帮助孩子们认识到，只要找对了方向和路径，将兴趣和激情转化为职业是完全可能的。

当孩子们更好地了解自己，表达自己，通过活动学习到职场所需的关键能力，就能对未来的职业有了一个大概的框架和认知，也能知道怎么去往这个方向努力。

晓敏青春说希望通过这样的活动，激发孩子们的创造力，增强他们的自信心，帮助他们在职业探索的道路上走得更远。

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