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中小学可能调整为522学制，学生和家长期待已久，官方回应

来了
633个中小学改为522个学校，学生及家长都在焦急等待官方答复。
在学校里，我们的学生将会扮演一个更重要的角色，因为他们被选为高等教育的高素质人才。
不能否认的是，对于中小学生来说，他们脸上洋溢着青春的光彩，既有旭日初升的活力，又有百花盛开的灿烂，这是小学生们用爱去呵护和培育的。
九年义务教育是中小学的必修课，但是小学生的学习压力也不小。其所学知识及专业技能直接关系到其能否顺利通过中考。中考合格的学生可以上普通中学。全部。在实施因材施教政策的同时，国家对义务教育和高等教育的衔接给予了更多的关注。
633个中小学改为522个学校，学生及家长都在焦急等待官方答复。
从我国教育发展的角度看，作为高考准备阶段的中小学，应对学生的学习资质能力、独立生活能力等各个方面进行培养，最大限度地发挥学生的教学潜力，是我国教育发展的一个重要因素。
我们都知道，基础教育由九年义务制、初中制、高中制三年制

组成。大学入学考试，也是为了让他们有一天能上大学。学制为12年，学制为6+3+3。
一些行业内人士和家长认为，这一数字太长了。全国人民代表大会还提出了把学年制从6+3+3改为5+2+2，使小学生进入社会的时间提前三年，以减少经济成本和学习压力，还可以缓解我国人口老龄化、人才型就业的市场压力。
随着我国高等教育含金量的不断下降，很多学生在毕业之后都会选择考研，对于研究生的门槛要求越来越高，单科落地的几率也越来越低，如果选择两三次考研就会面临延期毕业的风险、兜兜转转考上博士研究生的学生平均年龄在30岁左右，在漫长的学习生涯中，普通家庭的经济压力以及学生家长的问题会更严重，而5+2+2则可以为社会基础岗位提供人才，还能减少家庭的经济负担。学生家长所面临的问题比原先想像的要严重得多，改为5+2+2，既能为社会提供必要的人才，又可避免家庭教育的经济代价。
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自九年义务教育制度实行以来，我国的教育得到了飞速的发展，国民素质和文化教育水平不断提高，可以看出，义务教育的决策是一项很有远见的发展目标。然而，随着新时期的发展，随着双减政策的实施，学生中高考的压力并未得到缓解，6+3+3已经不适应新时期教育政策的发展趋势。相应的调整是必要的。
北京大学教育学者姚洋表示，北大曾提出兴建633到522所小学，每一所初中由十二年改为九年，因此义务教育年限不变，学生可提早毕业，提前上大学，免去目前学生升学的压力。
大部分家长对此表示了支持，因为这样可以节省三年的时间，既节省了教育成本，又节省了人力资源，网上的呼声越来越高，不如听听官方怎么说吧。
根据教育部及有关政府部门的答复：当前，我国的教育与社会发展还处在起步阶段，6+3+3的学龄制尚不具备改变的条件，在长期的摸索中，