“别打了，我妈还等我放学回去吃饭！”
11岁女学生被男老师不停殴打时求饶，旁观同学心中骇然。
这名历史老师为何会有如此大的反应？
01
2006年9月20日下午，湖南某一中学。
一声“嘭”的巨响，吓坏了待在四楼教室里的同学。
他们愣愣地看着眼前的一幕，心跳如擂鼓，
从未想到竟然会在有生之年看到难以忘记的一个场景。
一向严格，无多少表情的历史老师王铮，用手抓着时年11岁周楠的头发，一把用力地按在课桌上。
事件之残忍，声音之大令同学们不寒而栗。
说起来其实也不过是因为一件小事。
上课铃响之后，王铮拿着书本走进教室，
如往常一样，在黑板上写下板书，
等到他转过身来环顾同学的时候，忽然间瞳孔微缩，脸色变得铁青，看起来很生气。
在诸多熟悉的面孔中，他看到周楠正在摩挲手指，好似正聚精会神地抠着指甲缝里的脏东西。 显然对方没有认真听课的打算。
王铮将其视为对自己的不尊重。
愤然走到周楠的面前，用手指敲了敲桌子。
周楠一见是他，没有悔改之意，嘴里还嘟囔了一句。
还没想到就是这句话，彻底惹恼了王铮，周楠的生命提前被终结。
“嘭嘭嘭”一声声响动还没有结束，王铮手下用劲越来越大，周楠的脑袋被磕得很疼，头晕目眩，眼前好像都是火星子，甚至生出了一些恶心的感觉。
迷迷糊糊间，她觉得身体不受控制似地朝一边倒去。
王铮见状，并未出手扶住，更没停手，而是对着周楠拳打脚踢。
出于保护意识，周楠将身体缩成一团，双手抱头，一个成年人，一个11岁的孩子，两相比较之下，孰强孰弱，一目了然。
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周楠在疼痛之中，自知无法抵挡，似有起身逃离之意，奈何王铮看出了她的意图，不想让她得逞。
拿出钢筋，快频敲打周楠的身体。
她实在无法忍受，连忙向对方求饶，“别打了，别打了，我错了，我再也不敢了！”
王铮充耳不闻，继续发泄愤怒，时间一分一秒地过去，周围的同学们见状有些害怕。
有的低着头不敢看，有的捂着耳朵不想听，还有的人愣住了，久久不能回神。
教室里除了周楠的哭喊声哀嚎声还有王铮的施暴声，再无其他。
同学们第一次遇到这种情况，完全不知道该如何处理。
不知过了多久，王铮终于停下了动作，周楠也已经一动不动。
同学们依旧不敢大声喘气，而就在这个时候，他们看到王铮抱起周楠，还以为是要送去医务室，
接下来的一幕成为了他们往后人生中永远的心理阴影。
只见他缓缓走向窗户，往前用力一抛，就把周楠扔了下去，“砰的一声”巨响，不知是谁，突然哇地一声尖叫出声，有的还当场被吓哭了。
他们好似接收到同一指令，纷纷脚步不停，一个个就像遇到了“地震”，门口就是他们唯一的出路。
他们疯狂地朝外跑去，走到楼下一看，周楠身下，鲜血如红色的染料一般绽放在由混凝土构建而成的道路上。
03
有的人当场吓得昏厥了过去，而这个时候其他老师也听到了动静，连忙赶出来看。
有的老师还大着胆子，想要劝说王铮。
他一转身，这位老师心中骇然，不敢再向前一步。
王铮双眼通红，怒盯着来人，手里还拿着钢筋，嘴里说着简单的几句话，“家长别来，不许报警。”
校长得知此事匆忙赶来，安排老师把学生们接走安抚，同时又连忙报了警。
警方赶来后，将王铮带回警局，听他讲述了案发过程。
同学们也在一旁作证，证实了他确实仅仅是因为口角就对11岁女学生痛下杀手。
警方却觉得难以相信，
王铮执教8年，对不同年龄段的学生应当有所了解。
他们现在正处于贪玩的年纪，这种情况，他应该不是第一次遇到，即便学生不服管教，需要惩戒，一般而言，老师们至少会选择其他的工具或方式，不会像他这样反应激烈，如此暴力。
但王铮那边暂时得不到更多有用的信息。
警方只好从同学们和他的同事那边下手。
果然，就有了意外的收获。
同学们回忆了一下过往，神情突然有些微妙。
警方看他们好似想到了什么，连忙过来询问。
但同学们心有余悸，不敢多说，
04
警方一再安抚他们的情绪，才让他们口中打听到一条重要的线索。
“我们也不知道是真是假，这都是从周楠那里听说的…… ”
不少同学点头表示赞同。
“她说历史老师有精神疾病！”
警方又询问了其他老师。
他们都表示虽然没有明确的证据，但王铮的某些表现确实和别人不太一样。
随着情况的进一步调查，王铮的生平也被掌握在警方的手中。
他心比天高，父母都是普通人，供让他上大学后，他一直想要出人头地，本来打算留在大城市发展，结果因为各种原因，被迫无奈回了老家。
但他从来没有忘记自己的远大目标，一边工作，一边备考研究生，两次都没有成功。
虽然如此，但他并没有放弃，心理压力也在与日俱增。
2005年，他终于成功考上上海华东师范大学，最后没去，因为学费问题无法解决，父母也没多少积蓄，不可能帮到他，他很失望。
久而久之，精神恍惚，时不时会胡言乱语。
除此之外，老师们对他完全称不上了解。
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彼此之间的接触交流不多，王铮性格内向，不喜欢跟别人说话，交际少，朋友也少，参加工作后，还原来保持原来的性格，沉默寡言，就连父母有时候都不知道他在想什么。
而且他做事有一些极端，似乎有自己的小世界，
鲜少参与同事讨论的话题，和同事之间可能仅仅因为一句话，就会发生争吵，甚至大打出手。对校长，他也毫不忌惮。
2003年，原本他是教语文的，后来学校做出调整，他被转去教历史。
他对这一决定不满，找校长理论，两人发生争执，传说他拿刀威胁过校长。
同事们不喜欢他，害怕和他相处。
王铮独来独往似乎也形成了习惯，看起来并不在意。
直到周楠一事的发生，众人才知道他十分敏感，对外界的评论都听进了心里。
在把周楠扔下楼后，他并没有就此止住。
周楠的母亲接到电话之后匆忙赶到学校，看到浑身是血的孩子悲痛欲绝，难以接受这个事实。
她前去找王铮理论，结果不仅没有讨到公道，看到王铮的忏悔和道歉，还被对方打掉了好几颗牙齿。
周楠母亲意外于对方如此残暴，医生对王铮做了全面检查，证实他确实存在精神方面的疾病。
伤害周楠的时候处于发病期，无法控制自己的情绪和行为。
根据法律的规定，不承担刑事责任，但可以将其强制送到精神病院治疗。
对于周楠的家人未能如愿，他们希望的是一命偿一命。
结语：
在这篇报道中，我们看到了一个悲剧的发生，但也看到了一个社会问题的浮现。
这起事件让我们深刻反思教育、心理健康和家庭责任等重要议题。
我们希望每一个孩子都能在一个安全、尊重和关爱的环境中成长，而每一个教育工作者都能以爱心和耐心去教导学生，而不是用暴力去伤害他们。
让我们一起为保护每一个孩子的权益而努力，让这个世界变得更加美好。
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