早上7点半，徐老师拖着疲惫的身躯走进教室，昨天开学第一天只来了3个孩子，今天居然只剩下2个。
她叹了口气，摇摇头，开始整理桌上的教案。
教室里静悄悄的，只有粉笔划过黑板的沙沙声，两个小朋友怯生生地坐在第一排，仰着小脸看着徐老师，他们的目光里有好奇，有期待，还有一丝丝不安。
徐老师50多岁了，在这所小学已经教了30年，还记得当年教室里挤满了孩子，操场上充满欢声笑语的场景。
可如今，曾经热闹的校园变得冷清，就连隔壁的教室都空了。
"小明，小红，今天我们学习拼音，来，跟着老师读：a o e..."
徐老师努力挤出笑容，用温和的语气引导着两个孩子。朗朗的读书声回荡在空荡荡的教室里，显得格外孤单。
课间操时间到了，徐老师领着两个孩子来到操场。
秋风萧瑟，落叶纷飞，操场上只有他们三个人的身影，显得那么渺小。
徐老师看着远处荒废的篮球场，想起了往日热闹的情景，不禁有些鼻酸。
这样的场景在中国的很多乡村小学里并不罕见，随着城市化进
程加快，越来越多的年轻人选择进城务工，他们把孩子带在身边，或者送到城里的学校，认为那里有更好的教育资源。
留守在农村的孩子越来越少，乡村小学的生源逐年减少，有些学校甚至面临着合并或关闭的命运。这不仅仅是教育资源的浪费，更是乡村文化传承的断裂。
徐老师常常想，如果连学校都没了，这个村子还能存在多久？没有了朗朗读书声，没有了孩子们的笑语，乡村会不会变得更加萧条？
午饭时间，徐老师和两个孩子一起吃饭，学校的食堂早就关了，他们只能带饭。看着孩子们狼吞虎咽的样子，徐老师心里五味杂陈。
这两个孩子的父母都在外地打工。孩子们跟着爷爷奶奶生活，虽然不缺吃穿，但缺少父母的陪伴，徐老师觉得，自己不仅是他们的老师，更像是他们的父母。
下午的课上，徐老师给孩子们讲故事，她讲述了自己小时候在村里上学的经历，讲述了村子里的传统习俗，讲述了农村的变迁。两个孩子听得入神，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
徐老师知道，这些孩子可能将来也会离开村子，到更大的城市去追求自己的梦想，但她希望，通过自己的努力，能让这些孩子记住自己的根，记住这片养育他们的土地。
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放学后，徐老师目送两个孩子离开，看着他们渐渐远去的背影，老王突然觉得自己的责任重大。即便只有两个学生，他也要坚持下去，因为每个孩子都值得被好好教育。
夜幕降临，徐老师还在学校里备课，她知道，明天可能会有新的挑战，也可能会有新的希望，无论如何，她都会坚守在这个讲台上，守护着这所乡村小学最后的希望。
乡村教育的困境不是一朝一夕形成的，也不可能一蹴而就地解决，它需要政府的重视，需要社会的关注，更需要像徐老师这样的教育工作者的坚守。
也许有一天，我们会意识到，乡村教育不仅仅关乎几个孩子的未来，更关乎整个民族的根基。
当我们为城市的繁华喝彩时，别忘了还有一群孩子，在乡村的校园里，渴望着知识的甘霖。
让我们共同努力，为乡村教育点亮一盏灯，照亮每个孩子的未来，让每个角落都有希望的种子在生长。
因为，教育永远是照亮未来的灯塔，无论在城市还是乡村。
毕竟，再这么下去的话，农村真的会没人了！
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