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我孙女出生于2002年1月，现已4岁零2个月，大约从去年5月份开始由我带诵《德道经》“观妙章”，不几天她就能背诵熟了。
有一天晚上，电脑中带诵《德道经》“论德章”，她也能跟诵，并且诵得很熟，问她什么时候学的？跟谁学的？她说电脑里老念，我就跟着学会了。
由此我发现这孩子比较聪明，从此就开始带她诵“归道心愿词”和双一章，逐渐的增加到十二章，现在已能基本能背诵，个别地方有时需要提醒一下。
通过诵经发现，这孩子身体健康，性格活泼，自认为比同龄孩子聪明，也懂礼貌，下面列举几件小事：
孩子临上幼儿园的前一晚对奶奶说：“奶奶，我明天要上幼儿园了，不要想我，这是第一；第二是我上幼儿园有老师照顾，不要惦记我；第三是听老师的话；第四是我到了幼儿园和小朋友一起玩、不打架；第五是奶奶不要和爷爷吵架，别生气（我平时说话声音较大，孩子以为是吵架）。”
当时她奶奶以为是爸爸、妈妈教的，一问才知道不是，是孩子内心的流露。
时至今日，孙女上幼儿园已经三周了，给我们带来的惊喜是一个接一个。
第一天去接孩子，从未接触过英语的孙女见面第一句话竟是：I’m going to the park （我要去公园），令前去接她的父母大吃一惊，因为此前任课老师说过因句型较长，孩子们可能短期内不会读诵。
又如孩子们平日学的儿歌或电视里播放的歌曲，孙女跟上几遍就能学会，如《兜风去》、《公园里》等。
另外还有个有意思小插曲，孩子入园后第二周开设跆拳道课，第一节课因练站姿时间较长，可能姿势不太正确，把孩子累哭了。
第二天，一看见教跆拳道的教练来了，就知道要上跆拳道课了，马上和老师说：“老师、老师，我知道你是好老师，我求求你了，别让我练了，太累了。”
写至此处孙女在一旁抗议的说：“别再提练跆拳道了，一提我心里扑腾，我再也不练跆拳道了。”
在幼儿园，老师们的评价是：这孩子比同龄孩子聪明、懂事，说话有条理、有逻辑性，适应能力强。
我孙女的聪明、机灵、活泼、健康、懂礼貌归功于诵读老子德道经，归功于我们先生的教诲。在此我们全家真诚的感谢我们敬爱的先生！！！
今后，我们还要继续用“上善治水”、德慧智教育理念，来培养教育孩子。
特别是在孩子8岁以前，也就是先天无为之期，充分得到老子《德道经》、《周易》和儒家《大学》等经书先天系统德能的洗礼，完成对孩子先天五行五德不足和欠缺的调节、补充、校正的全过程。
使孩子从容的实现和达到“浴得一以盈”的状态，没有遗憾的步入人生先天向后天的转换期；
使孩子在后天意识系统中建立起健康的人生观，牢固的确立起道德信仰，从而以道德自律，确保健康成长，将来成为对社会、对人类的有用之才。
另外，最近我还同家中有孩子的亲朋好友，利用一切可用之机，潜移默化地传播老子《德道经》的理论，讲述“上善治水”的德慧智教育理念。
诵读老子的《德道经》可以开发儿童先天慧，增益后天智，对儿童的成长、发育、成才大有好处。
对三位相信《德道经》的亲朋，各送了一部《德道经》，让他们每天带诵《德道经》的论德章和观妙章（双一章）7遍或9遍。
3位亲朋中共有4个儿童，其中12岁的1个，5岁2个，4岁1个。因他们诵读的时间较短，我还没有收集诵读情况以及效果。
今后，我们决不辜负熊春锦先生的教诲，尽我们微薄之力传播道德、实践道德，以迎接道德春天的到来。
——选自《国学道德经典导读》（榆林志慧学校）（第225—228页），2016版。
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编辑：文摘组 配图：杨菲菲 美编：心怡
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