9月12日，2024年中国国际服务贸易交易会正式揭幕(以下简称“服贸会”)。在全国中小学科学教育实验区建设圆桌会议上，市教委副主任王攀透露，北京市将通过3至5年努力，以国家级科学教育实验区、实验校建设为牵引，打造100个科学教育特色品牌，推进全市中小学科学教育高质量发展。

党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。

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在科技赋能教育这一工作上，北京一直走在全国前列。截至目前，北京初步构建了教育、科技等部门合作，大中小学联手、家校社协同的大科学教育工作格局，打造了“翱翔计划”、金鹏科技团、学生科技节等一批科学教育知名品牌。

值得一提的是，2024年，东城区、西城区、海淀区、朝阳区、门头沟区、石景山区6个区入选全国中小学科学教育实验区，其中37所中小学入选科学教育实验校。

依托国家级科学教育实验区、实验校建设，北京将统筹推进学校科学教育提质、社会大课堂提升、科学教师队伍建设、大中小学贯通培养、家校社协同育人5大行动。“3至5年内，我们将打造100个科学教育特色品牌，使科学教育在促进学生全面发展、培养学生核心素养和培育创新人才中发挥重大作用。”王攀说，本市支持实验区、实验校在课程资源开发、教学方式变革、教育评价改革、教学场景构建等重点领域和关键环节先行先试，积极破解科学教育实施难点堵点，探索中小学科学教育实施的有效途径。

今后，各实验区、实验校将发挥引领作用，助力北京市形成科学教育体系完善、社会各方资源有机整合、校内外协同的中小学科学教育新格局。

圆桌会议上，各区亮出科学教育“答卷”。西城区充分发挥家校社协同育人的力量，一方面搭建科技节、家长课堂等平台，将科技资源“请进来”，邀请家长、专家进校园，向学生普及科技领域专业知识，分享科研故事;另一方面，中小学带领学生“走出去”，到科学教育场所开展科学实践活动，拓展科学教育半径。

海淀区依托区域内众多高校、科研院所、科技企业等科技力量优势，建立了完整的基础类、拓展类和创新类科学教育课程体系，形成区域各级各类学校科学教育全覆盖的良好教育生态;同时，通过推进集团化办学、学区整合等方式，构建拔尖创新人才培养的新机制、新模式。

朝阳区正在构建智慧科学课程资源体系，研发了3500余项课程资源包，联合100余家社会资源单位，推出300余个实践课程菜单;实施“赋能学生高阶思维培养工程”，通过阶梯式课程促进学生人工智能素养。

党的二十届三中全会把科技创新进一步放在更加突出的位置上来，要求“必须深入实施科教兴国战略，强化企业科技创新主体地位”。对于科学素质教育企业，必须坚持科技创新，不断加强科技教育对拔尖创新人才培养，提升创新型人才供给与社会需求的匹配度，为社会创造更大价值。